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Zahlenbuchfanclub_201780_KV_Tauschaufgaben_Lena.docx ---------- Zahlenbuch Webinar, Fördern, Differenzierung, Klasse 1, Tauschaufgaben, Umkehraufgaben
Zahlenbuchfanclub_Einspluseinstafel_Selbsteinschaetzung.docx ---------- Grundschule, Mathematik, Webinar, Arbeitsblatt - Kopiervorlage, Einspluseins-Tafel selbst entwickeln, Addition, Rechenstrategien, Einspluseinstafel
Zahlenbuchfanclub_Einspluseinstafel_Satzbausteine.docx ---------- Grundschule, Mathematik, Webinar, Arbeitsblatt - Kopiervorlage, Einspluseins-Tafel selbst entwickeln, Addition, Rechenstrategien, Einspluseinstafel
Zahlenbuchfanclub_Einspluseinstafel_Aus_Mache_Verdoppeln.docx ---------- Grundschule, Mathematik, Webinar, Arbeitsblatt - Kopiervorlage, Einspluseins-Tafel selbst entwickeln, Addition, Rechenstrategien,Einspluseinstafel
Wir_entwickeln_die_Einspluseinstafel_selbst.pdf ---------- Grundschule, Mathematik, Arbeitsblatt - Kopiervorlage, Webinar, Einspluseins-Tafel selbst entwickeln, Addition, Rechenstrategien, Einspluseinstafel
Zahlenbuchfanclub_Einspluseinstafel_Aus_Mache_mit_10.docx ---------- Grundschule, Mathematik, Webinar, Arbeitsblatt - Kopiervorlage, Einspluseins-Tafel selbst entwickeln, Addition, Rechenstrategien, Einspluseinstafel
Zahlenbuchfanclub_Einspluseinstafel_Aus_Mache_mit_5.docx ---------- Grundschule, Mathematik, Webinar, Arbeitsblatt - Kopiervorlage, Einspluseins-Tafel selbst entwickeln, Addition, Rechenstrategien,Einspluseinstafel
Zahlenbuchfanclub_Einspluseinstafel_Aus_Mache_gleich_10.docx ---------- Grundschule, Mathematik, Webinar, Arbeitsblatt - Kopiervorlage, Einspluseins-Tafel selbst entwickeln, Addition, Rechenstrategien,Einspluseinstafel
Zahlenbuchfanclub_Einspluseinstafel_Arbeitsplan.docx ---------- Grundschule, Mathematik, Webinar, Arbeitsblatt - Kopiervorlage, Einspluseins-Tafel selbst entwickeln, Addition, Rechenstrategien, Arbeitsplan,Einspluseinstafel
Roboter im Unterricht – das klingt für mich einerseits sehr fortschrittlich und nach Zukunft, andererseits fragt sich ehrlich gesagt auch ein kleiner Teil von mir, ob das wirklich im Kindesalter schon sein muss. Welche Chancen bietet die Robotik für Schülerinnen und Schüler? Am Beispiel der 21. Schule in Tallinn gehe ich dieser Frage nach.
