Von vielen wurde er herbeigesehnt, trotzdem ist er sicher auch mit gemischten Gefühlen verbunden: der Neustart des Unterrichts nach den Schulschließungen. Wie haben eure Schülerinnen und Schüler die Zeit im Home-Schooling oder in der Notbetreuung erlebt? Mit welchen Anliegen, Gefühlen, Leistungsständen kommen sie zurück in ihre Klasse? Und was sind jetzt ihre vorrangigen Bedürfnisse? Dieser Artikel soll euch (mit viel Material!) dabei unterstützen, die ersten Stunden nach den Schulschließungen mit den Kindern gemeinsam zu gestalten und behutsam vor allem auf ihre emotionalen Bedürfnisse einzugehen.

Liebe Leserinnen und Leser, unsere neue Experimente-Reihe bringt Spiel, Spaß, exklusive Materialien, Empfehlungen zu unseren Lehrwerken und Produkten, jede Menge Spannung für eure Schülerinnen und Schüler und tolle Tipps von unserer ganz persönlichen Frau (Ein)Stein. Bei unserem ersten Experiment geht es darum, Plosive von den Dauerlauten zu unterscheiden – Klickt mal rein!