So geht’s:
Versammelt euch mit der Lerngruppe im Stuhlkreis. Legt Teile von Kostümen in die Stuhlkreismitte – etwa einen Cowboyhut, eine Prinzessinnenkrone, eine Blume, einen Hexenhut etc. Lasst die Lernenden spontan dazu erzählen.
Zeigt dann ein Bild von sich oder einer anderen Person im Kostüm und lasst Spontanäußerungen der Kinder zu. “Yes, that’s me at a costume party. Look at me! I am a witch!”
Costumes Everywhere
Betrachtet nun gemeinsam das größer kopierte und ggf. kolorierte Wimmelbild (siehe KV) und lasst die Kinder dazu erzählen.
Bittet dann die Schülerinnen und Schüler, sich auf ihre Plätze zu setzen. Jedes Kind erhält ein Arbeitsblatt und betrachtet das Wimmelbild und löst die erste Aufgabe, indem sie dem Hörtext zuhören und die richtigen Figuren mit dem Finger oder einem Stift zeigen. Ihr könnt dies unterstützend begleiten, indem ihr in den kurzen Pausen die richtigen Figuren an der (digitalen) Tafel zeigt.
Erklärt danach Aufgabe 2: Die Schülerinnen und Schüler hören dem Reporter aufmerksam zu. Danach füllen sie die Lücken im Text richtig aus.
Abschließend dürfen die Kinder selbst kreativ werden und ein eigenes Kostüm entwerfen. Darüber kommen sie abschließend in einer Partnerarbeit erneut ins Gespräch.
Our Costumes – An Exhibition
Macht am Rosenmontag oder an einem anderen Tag, an dem die Kinder verkleidet in die Schule kommen, ein Foto von jedem Kind. Dieses Foto klebt jedes Kind auf ein buntes Stück Papier und schreibt den englischen Begriff für das Kostüm darunter. Anschließend wird das Blatt noch schön verziert und in der Klasse ausgehängt.
Eine fröhliche und bunte Karnevalszeit wünscht euch
Alexandra von Plüskow
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