Schlagwort: Textverständnis

Das Erkennen von Zusammenhängen zwischen geschriebenen Wörtern und passenden Bildern oder realen Objekten ist ein zentraler Bestandteil des Lese- und Schreiblernprozesses in der ersten Klasse. Mit dem vorgestellten Arbeitsblatt werden die Kinder spielerisch darin gefördert, Wörter bewusst wahrzunehmen und sie mit Bildern zu verknüpfen.

Malen, Ausmalen, eine Zeichnung ergänzen, sind Arbeitsaufträge, die sich ganz wunderbar mit Lesen kombinieren lassen und sehr motivierend sind! Gerade mit dem weiterentwickelten Lehrplan Englisch NRW 2021 soll das Lesen von Beginn an – ab Klasse 3 – gefördert werden. Mit dem Aufgabenformat „Lies und male“ haben die Kinder im Deutschunterricht bereits positive Erfahrungen in der Schuleingangsphase gemacht, welche man nun im Fremdsprachenunterricht aufgreifen kann.

Ein Lied nur singen und sich danach bewegen? Man kann es auch noch anders nutzen, nämlich zur Steigerung der Lesekompetenz. Ohne es zu merken, beschäftigen sich die Kinder intensiv mit dem Text und lesen ihn oft laut vor, ohne dass ihnen dabei langweilig wird.

Hauptsache, die Kinder lesen! – Richtig. Aber nicht ausreichend. Denn wer liest, sollte auch verstehen. Wie die Lesekompetenz von Grundschülerinnen und Grundschülern gefördert und ein routinierter Umgang mit verschiedenen Textsorten erlangt werden kann, erfahrt ihr in diesem Beitrag. Kleiner Tipp: Clown Charlie ist auch dabei …