Frühlings-Logicals für den Grundschulunterricht

Lust auf eine frühlingshafte Denksport-Challenge? Dann sind diese Logicals genau richtig. Sie trainieren nicht nur das Leseverständnis und das logische Denken, sondern machen richtig viel Spaß. Auf die Plätze, fertig, knobeln!

Passend zum Frühling habe ich wieder verschiedene Logicals für die 1. bis 4. Jahrgangsstufe entworfen.

Dabei gibt es zwei verschiedene Themenbereiche: Blumen und Ostern. Das Schöne an Logicals ist, dass sie sich ohne größere Einführung durchführen lassen. Das Logical setzt sich in der Regel aus bestimmten Elementen zusammen:

Eine kurze Einführung schafft den Kontext für das Rätsel.
Eine Liste von Aussagen enthält verschiedene Hinweise.
Durch Kombination der Hinweise muss eine Schlussfolgerung gezogen werden.

Bei den Frühlings-Logicals geht es zum Beispiel darum, Ostereier richtig zu färben oder Blumensträuße auf eine bestimmte Weise zusammenzustellen. Durch die vorgegebenen Bilder bzw. Tabellen erhalten die Kinder eine Orientierung.

Das Durchführen von Logicals, als Rätsel und Knobelaufgaben, ist immer sinnvoll. Ganz zentral sind bei allen Logicals das Leseverständnis und das logische Denken. Bei den Logicals für die 1. und 2. Jahrgangsstufe müssen sich Kinder Informationen merken, korrekt zuordnen und verknüpfen. Die Rätsel für die 3. und 4. Jahrgangsstufe sind noch komplexer. Es gibt mehrere Variablen, indirekte Hinweise und das Ausschlussverfahren ist nötig. Darüber hinaus lernen die Kinder Ausdauer zu zeigen, da eine Lösung nie offensichtlich ist. Um Frustration zu vermeiden oder gering zu halten, kann man Logicals auch in der Gruppe lösen lassen.

Ergänzend zum Blumen-Logical für die 3./4. Jahrgangsstufe gibt es noch Bild- und Wortkarten zu den verschiedenen Blumen. So hat man neben Lesen, logischem Denken, auch etwas frühlingshafte Bildung dabei.