Wie lange muss ich denn noch warten? – Die Balance zwischen Geduld und Vorfreude
Die Vorfreude auf den Geburtstag ist für viele Kinder, und auch Erwachsene, ein ganz besonderes Glück. Schon Tage im Voraus können sie kaum stillsitzen und denken voller Aufregung: Noch zehn Mal schlafen, dann ist es endlich soweit! Jedes Jahr wird dieser besondere Tag mit neuen Erinnerungen gefüllt, die ein Leben lang bleiben.
Mit dem Rechenraben haben eure Schülerinnen und Schüler bereits den Kalender kennengelernt.
Doch wann hat er eigentlich Geburtstag? Wir wollen herausfinden, wie viele Tage er noch abwarten muss. Steigt eure Spannung auch und seid ihr bereit für die Geburtstagseuphorie?
Im Weiteren gehen wir den Traditionen rundum Geburtstagsfeiern auf die Spur, thematisieren verschiedene Bräuche und geben euch einen Einblick, wie die Faszination um Geburtstage auch in euren Mathematikunterricht einziehen kann.
Ihr findet anschließend einen Stundenverlauf, um die Geburtstagsthematik gemeinsam mit den zur Verfügung gestellten Kopiervorlagen und der Bastelanleitung im Mathematikunterricht umzusetzen.
Wusstet ihr das schon? – Geburtstage rund um den Globus
Im Folgenden erhaltet ihr diverse und insbesondere interessante Informationen rund um die Entstehung von Geburtstagen und Ritualen verschiedener Länder.
Die Feier von Geburtstagen hat eine lange Geschichte, die bis in die Antike zurückreicht. Die Ägypter feierten bereits vor über 4.000 Jahren die Geburt ihrer Pharaonen. Auch die alten Griechen und Römer hatten spezielle Feierlichkeiten, um die Geburt von Göttern und wichtigen Persönlichkeiten zu rühmen. Im Laufe der Zeit entwickelte sich die Tradition, auch die Geburt von gewöhnlichen Menschen, abgesehen von Herrschern, Königen, Helden oder Pharaonen, zu zelebrieren. Im Mittelalter wurde der Geburtstag oft mit bereits etablierten religiösen Feiern verbunden, und es war üblich, an diesem Tag zu beten und zu danken.
In Mexiko ist das Öffnen von Piñatas ein besonderes Ritual. Diese bunten, gefüllten Gefäße werden mit verbundenen Augen mithilfe eines Stockes versucht zu treffen, bis die Figur zerbricht und Süßigkeiten und kleine Geschenke herausfallen.
In Kanada wird dem Geburtstagskind Butter auf die Nase geschmiert – dies soll demjenigen Pech im kommenden Jahr fernhalten. Besonderes Augenmerk solltet ihr in Jamaika auf eure Outfits legen. Denn hier wird als Zeichen des Wohlstandes und der Gemeinschaft das Geburtstagskind mit Mehl beworfen.
Das Überreichen von Geschenken an Geburtstagen ist ebenfalls eine alte Tradition. Es symbolisiert insbesondere Freundschaft, gegenseitige Wertschätzung und das Wunder des Lebens.
Das hübsche Einpacken von Geschenken ist eine schöne Art, die Vorfreude auf das Geschenk zu steigern und zeigt, dass man sich Mühe gegeben hat, um dem/der Beschenkten eine Freude zu machen. Das Auspacken eines Geschenks ist oft ein Höhepunkt der Feier. Besonders der Überraschungseffekt beim Auspacken hinterlässt sowohl bei dem Geburtstagskind als auch bei den überreichenden Personen eine sichtbare Heiterkeit.
Wenn ihr auch ein Geschenk, insbesondere mit großer Spannung und Aufsehen überreichen wollt, dann bastelt mit euren Kindern gerne das Knallbonbon des Rechenraben nach.
Es ist wirklich faszinierend, wie sich diese Traditionen über die Jahrhunderte entwickelt haben und wie sie in verschiedenen Kulturen unterschiedlich gefeiert werden. Geburtstagsfeiern sind eine wunderbare Gelegenheit, Zeit mit Freunden und Familie zu verbringen und besondere Momente zu teilen!
Wie verbringen die Kinder eurer Lerngruppe ihren Geburtstag? Pusten sie Kerzen aus und wünschen sich etwas dabei? Gibt es immer einen besonderen Kuchen? Singt die Klasse für das Geburtstagskind ein bestimmtes Lied?
Wie kann ich die Stunde gestalten?
Die Kinder fiebern ihrem Geburtstag oft schon Wochen im Voraus entgegen. Hierbei werden zum Beispiel Muggelsteine im Glas gesammelt, Kreuze im Kalender gesetzt oder jeden Tag ein Stück einer Schnur abgeschnitten. Gerade deswegen bietet sich diese Thematik hervorragend für Unterrichtsgespräche und natürlich auch für den Mathematikunterricht an.
Zum Beginn der Unterrichtsstunde könnt ihr verschiedene Gegenstände, zum Beispiel Kerzen, Luftballons, Geschenkpapier oder Partyhütchen zum Betrachten oder Bilder von Geburtstagssituationen als Gesprächsanlass bereitlegen.
Aufgrund des besonderen Interesses und dem kindlichen Lebensweltbezug kann sich dem Thema in der Hinführungsphase auf spielerische Art und Weise gewidmet werden.
Wählt gerne eine für eure Klasse passende Variante:
a) In Kleingruppen sollen sich die Kinder anhand ihrer Geburtstage sortieren. Hierfür könnt ihr entweder Kriterien, wie Datum oder Jahreszeit vorgeben oder die Lernenden selbst kreativ werden lassen.
b) Es kann fächerübergreifend auf den Sachunterricht Bezug genommen werden: Eine Jahreszeit wird benannt. Die Kinder, die in dieser Jahreszeit geboren sind, machen eine dazu passende Bewegung, zum Beispiel „Schneemann bauen“ im Winter.
c) Zwei Kinder kommen nach vorne und die anderen haben die Aufgabe, zu entscheiden, welcher Geburtstag im Jahr zuerst gefeiert werden kann. Dies kann in der Anzahl der Kinder differenziert werden.
Daran anschließend lassen sich für den Mathematikunterricht eine Vielzahl spannender Schätzfragen finden:
- Wie viele Kinder sind im vergangenen Jahr in Deutschland geboren?
- Wie viele Menschen haben weltweit im Durchschnitt täglich Geburtstag?
- In welchem Monat sind die meisten Menschen geboren?
- Wie alt ist die älteste Person weltweit?
Es kann gerne ein Schätzkönig oder eine Schätzkönigin bestimmt werden.
Zur Vorbereitung auf die Übungsphase und die vier Rätselstationen können in Gruppen- oder Partnerarbeit Sach- oder Knobelaufgaben wiederholt werden.
Hier findet ihr einige Ideen:
- „Fred hat fünf Kinder zu seinem Geburtstag eingeladen. Jeder soll zwei Stücke vom Apfelkuchen bekommen. Wie viele Stücke müssen geschnitten werden?“
- „Ole, Rahel und Diego sind Geschwister und zusammen 33 Jahre alt. Rahel ist doppelt so alt wie Ole. Diego ist drei Jahre älter als Ole. Wie alt sind die drei?“
- „Die Kinder wollen anstoßen. Es sind neben dem Geburtstagskind Luisa vier Kinder da. Wie oft klirren die Gläser, wenn jedes Kind mit jedem anderen genau einmal anstoßen möchte?“
Nun sind die Rätseltalente eurer Lernenden gefragt. Knacken sie den vierstelligen Code und finden heraus, an welchem Tag der Rechenrabe Geburtstag hat? Dies bildet den Hauptteil der Unterrichtsstunde. Hierfür könnt ihr eine kleine Schatzkiste mit einem Schloss versehen und als Escape-Game spielen oder nutzt die Vorlage für den Lösungscode (siehe Kopiervorlage).
In den farbigen Kästchen am Ende der Aufgabe werden jeweils die vier Lösungsziffern notiert. Ihr könnt es freistellen, ob ihr die Aufgaben in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit lösen lasst. Die vier Aufgaben stehen dreifach differenziert zur Verfügung.
Diese könnt ihr individuell und anhand der verschiedenen Leistungsniveaus der Kinder einsetzen: Rechnen im Zahlenraum bis 20, Rechnen im Zahlenraum bis 100 und Rechnen im Zahlenraum bis 1000.
- Das erste Rätsel steht ganz unter dem Motto Knobeln mit Zahlen, angelehnt an die grünen Knobelseiten in euren Arbeitsheften. Hinter jedem Bild steht eine Zahl, wobei die des Geschenks die erste Ziffer des Zahlencodes darstellt.
- Bei der nächsten Aufgabe müssen die Kinder durch das Zusammenstellen von Eissorten und Toppings alle möglichen Kombinationen herausfinden. Die Gesamtanzahl an Möglichkeiten ist die zweite Lösungsziffer. Diese Aufgabe ist in allen Differenzierungsstufen gleich.
- Im nächsten Rätsel werden die Grundrechenarten wiederholt. Die Ergebnisse aller Aufgaben sollen markiert werden. Zusammen ergibt sich eine Lösungsziffer.
- In der vierten Aufgabe stehen die Fachbegriffe im Vordergrund. Das Ergebnis der Rechenrätsel bildet die vierte Lösungsziffer. Zur Hilfe könnt ihr einen Forschertisch einrichten, auf dem beispielsweise die Rechenbegriffe ausliegen.
Die Lösungen zu den verschiedenen Arbeitsblättern liegen für euch auch zum Ausdrucken bereit.
Zum Schluss könnt ihr noch etwas Kreativität ins Spiel bringen. Mithilfe einer Bastelanleitung können die Kinder eigene Knallbonbons, passend zum Geburtstagsthema, anfertigen. Die Anleitung liegt zum Beispiel als Überraschung in der durch das Zahlenschloss verschlossenen Schatztruhe bereit. Für eine höhere Motivation könnt ihr bereits zum Beginn der Mathematikstunde auf eine Überraschung nach einem erfolgreichen Lösen der Aufgaben hinweisen.
Viel Spaß beim Knobeln und Basteln.
Hinterlasse einen Kommentar