Mini und Max helfen beim Umgang mit Medien: Die praktischen Checklisten zur Medienkompetenz

Wie lässt sich das Matherad über mehrere Jahrgänge hinweg übersichtlich und alltagstauglich organisieren? Der Beitrag zeigt, welche Ablagesysteme sich bewährt haben, wie die neuen, fertig vorbereiteten Etikettenbögen die Strukturierung der Materialien erleichtern und welche kostengünstigere Sortier-Alternative sich für ein klares, kindgerechtes Materialmanagement anbietet.

In diesem Beitrag geben wir euch einige Ideen an die Hand, mit denen ihr eure Klasse zum Experimentieren und Lachen bringen könnt. Vom „Wort des Tages“ in der Schuhschachtel über Zungenbrecher wie den „Flugplatzspatz“ bis hin zur schmatzenden Katze aus der Bücherwurmfibel. Mit einfachen Sprachspielen rund um Buchstabenverbindungen wie „tz“ entstehen ein gemeinsamer Klassenwortschatz, lustige Gedichte und viele Anlässe zum Sprechen, Lesen und Schreiben – damit jedes Kind Sprache freudvoll entdecken kann. Die Ideen stammen aus dem Unterricht von Marlies Wiesel.

Entdecke, wie spannende Sachtexte Kinder für das Lesen gewinnen können: Niko und WAS IST WAS verbinden bewährten Deutschunterricht mit faszinierenden Wissensthemen – von Tieren über Technik bis Weltraum. Erfahre, wie du mit authentischen Texten, motivierenden Aufgaben und starken Lesestrategien sowohl leseschwache als auch lesehungrige Kinder erreichst und deinen Deutschunterricht sachorientiert, kompetenzstark und lebensnah gestaltest.

Macht mit bei den Aktionstagen „Zu Fuß zur Schule“ vom 21. September bis 02. Oktober 2026 und entdeckt gemeinsam mit euren Lernenden, wie gesunde, sichere und nachhaltige Schulwege aussehen können. Wir zeigen euch, wie ihr die Aktion mit der neuen MiniMax-Ausgabe optimal in euren Unterricht integriert – inklusive kostenlosem Bewegungs-Bingo zum Download.

Zu welchem Zeitpunkt im Schuljahr eignet sich der Potsdamer Lesetest (PLT und PLT smart) am besten – und wann darf ich davon abweichen? In diesem Beitrag erfahrt ihr, warum der reguläre Einsatz in den letzten drei Monaten des Schuljahres besonders sinnvoll ist und unter welchen Bedingungen ihr den Test auch nach den Sommerferien oder erneut im Schuljahr durchführen könnt. Außerdem wird betrachtet, welche Rolle die vertiefende Diagnostik dabei spielt.

Jeden Tag beobachten wir Kinder in vielfältigen Situationen – unsere Beobachtungsbögen helfen, diese Eindrücke strukturiert festzuhalten, Entwicklungsverläufe sichtbar zu machen und verschiedene Perspektiven zusammenzuführen. So entsteht ein klares Bild des Kindes, das im pädagogischen Alltag und in Elterngesprächen unterstützt.