Mini feiert Geburtstag…
… und wir feiern mit!
Mini und Max sind für uns in der Redaktion genau wie in vielen Schulklassen wertvolle Mitglieder der Gemeinschaft. Selbstverständlich zelebrieren wir auch ihre Geburtstage! Deshalb ist der 22. August als wichtiges Datum im neuen Klassen-Geburtstagskalender von MiniMax schon eingetragen!
Warum sind Mini und Max so wichtig?
Die zwei besten Freunde lernen gemeinsam und auf Augenhöhe mit den Kindern, bieten Hilfestellungen, liefern Denkanstöße, erklären Inhalte, motivieren und vermitteln vor allem Spaß an der Mathematik.
Damit die Kinder Mini und Max tatsächlich als Unterstützer wahrnehmen, ist es wichtig, die beiden Begleiter von Anfang an einzubinden. Für Kinder sind die ersten Wochen nach dem Schulanfang eine aufregende Zeit – viel Neues, viel Unbekanntes. Da kommen die zwei kindgerechten und verlässlichen Figuren gerade recht!
Im Themenheft Zahlen und Rechnen Teil A stellen sich Mini und Max direkt auf der ersten Doppelseite vor (S. 2–3). Selbstverständlich tun sie das auch im Förderheft (Teil A) sowie im Heft zum inklusiven Unterrichten MiniMax – Zahlen und Mengen bis 5. So können die Kinder nicht nur Mini und Max kennenlernen, sondern werden auch angeregt, von sich selbst und über andere zu erzählen. Wie ihr das kreativ im Unterricht umsetzen könnt, erfahrt ihr unten. Dort findet ihr auch alle Materialien zum Download.
Unser Geburtstagsfrosch Mini ist 6 Jahre alt, er isst besonders gerne Fliegen und sein Lieblingstier ist der Hund Max.
Passend zu sich selbst ist seine Lieblingsfarbe natürlich grün.
Als Mathematik-begeisterter Frosch hat er auch eine Lieblingszahl, und zwar die Zahl 3.
Seine Schuhgröße ist die 14 und seine Hausnummer die 5.
Max hatte bereits im Januar Geburtstag und ist mit 7 Jahren ein bisschen älter als Mini. Als Hund isst er am liebsten Knochen.
Sein Lieblingstier ist sein bester Freund der Frosch Mini und seine Lieblingsfarbe ist orange. Weil er als Hund auch größer ist als Mini, hat er die Schuhgröße 20. Seine Lieblingszahl ist die Zahl 6 und seine Hausnummer die 12.
Um den Kindern einen möglichst lebendigen Einstieg zu bieten, könnt ihr Mini und Max als Hand- oder Fingerpuppen mitbringen. Als Alternative könnt ihr beide Figuren ausdrucken und laminieren. Die Kinder können dann zunächst Mini und Max beschreiben. Hier können Fragen aufkommen wie:
- Welche Tiere sind das?
- Welche Farben haben die Figuren?
- Wer ist größer? usw.
Dann können sich Mini und Max mit Namen und Alter vorstellen.
Ausgehend davon kann das Themenheft hinzugezogen werden. Auf Seite 2 können die Schülerinnen und Schüler dazu aufgefordert werden, Informationen über Mini und Max aus den Steckbriefen zu entnehmen und vorzulesen.
Anschließend können Mini und Max den Kindern Fragen stellen wie: Wie heißt du? Was ist deine Lieblingsfarbe? usw. Die Kinder erzählen dabei nicht nur von sich selbst, sondern sie lernen auch ihre neuen Mitschülerinnen und Mitschüler kennen.
Zum Abschluss füllen alle Kinder im Themenheft einen eigenen Steckbrief aus. Damit könnt ihr in Erfahrung bringen, inwieweit die Basisfähigkeiten „Zahlen schreiben“, „Zahlen lesen“ und „Namen schreiben“ bei den Kindern ausgeprägt sind, welche Ziffern sie kennen und ob sie Mengen schon Zahlen zuordnen können. Wenn ihr die Geburtstage gemeinsam in den Geburtstagskalender eintragt, merkt ihr schnell, wer sich schon im Jahresverlauf der Monate oder Jahreszeiten auskennt.
Die ausgefüllten Steckbriefe können anschließend für die ersten Wochen im Klassenzimmer aufgehängt werden (insofern die rechtlichen Grundlagen dafür geklärt sind).
Wir wünschen viel Spaß beim Feiern und natürlich mit Mini und Max im Unterricht!
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