Back to school – Vorwissen reaktivieren zum Schuljahresbeginn

Wenn das Schuljahr nach den Sommerferien wieder beginnt, sind – unabhängig vom Thema – Methoden gefragt, mit denen schnell und unkompliziert zum Beginn der Stunde das Vorwissen der Schülerinnen und Schüler reaktiviert werden kann.

Eine „2-minute word competition“ ist eine solche Möglichkeit.

Ablauf: Ihr gebt ein Thema vor und schreibt es ggf. an die Tafel, z.B. „school“. Die Kinder nehmen sich nun per Schülerkette dran. Jedes Kind nennt jeweils ein Wort, das ihm zu diesem Thema einfällt, wobei es keine Doppelungen geben sollte. Die Schülerinnen und Schüler haben nun zwei Minuten Zeit, so viele Wörter wie möglich zu finden, die zum Thema passen.

Die Lehrkraft stoppt die Zeit und notiert die Anzahl der genannten Wörter. Ein Ansporn kann es dann in der nächsten Stunde sein, den „alten“ Rekord (ggf. mit Hilfe neu erlernter Wörter!) zu brechen.

Variationen: Die Zeit lässt sich natürlich je nach Bedarf verkürzen oder verlängern. Auch ist es denkbar, die Wörter ohne Zeitdruck sammeln zu lassen, wobei nach meiner Erfahrung eine zeitliche Begrenzung die Motivation (und Konzentration) enorm erhöht.

Anmerkung: Während zunächst wahrscheinlich bekannte „school things“ (pencil, ruler, pen etc.) genannt werden, haben stärkere Lernende hier auch die Möglichkeit, zusätzlichen Wortschatz einzubringen (z.B. holidays, schoolyard, subject etc.). Insofern berücksichtigt diese Methode auch von vornherein die heterogenen Voraussetzungen der Lerngruppe. Eine weitere differenzierende Maßnahme könnte übrigens darin bestehen, dass die Lehrkraft einige Wörter als Impulse für anschließenden Smalltalk nimmt: Do you like your schoolyard? What’s your favourite subject?

Viel Erfolg beim Ausprobieren und einen guten Start ins neue Schuljahr wünscht euch

Marco Hoppe

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Über den Autor

Marco Hoppe

Berufliche Tätigkeit:Ich arbeite seit 1999 als Englischlehrer im Primar- und Sekundarbereich. Mehrere Jahre lang war ich als Fachberater für die niedersächsische Landesschulbehörde tätig sowie als Referent und Kursleiter in der Fort- und Weiterbildung. Als Berater und Mitautor habe ich an verschiedenern Unterrichtsmaterialien zur Differenzierung und Förderung im Fach Englisch mitgewirkt. Seit ca. 10 Jahren bin ich nun als Fachseminarleiter Englisch am Studienseminar Lüneburg in der Lehrerausbildung tätig, außerdem als Lehrbeauftragter an der Universität Lüneburg. Was mir Spaß macht:Mit meiner Familie die Welt zu bereisen und dabei Land und Leute kennen zu lernen. Kraft und kreative Ideen sammle ich gern bei langen Fahrradtouren und bei der Gartenarbeit.

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