Mit WAS IST WAS die Bienen entdecken und Lesefreude wecken

Mit WAS IST WAS bekommen Sachtexte einen ganz neuen Stellenwert in Bezug auf die Leseförderung in der Grundschule, im Deutschunterricht und im Sachunterricht.
Kinder, die vielleicht schwieriger einen Zugang zu Büchern und Texten in linearer Erzählform finden, kommen hier voll und ganz auf den Genuss des Lesens. Neben den Kopiervorlagen „Wald“, fliegen nun auch die Kopiervorlagen und Unterrichtshinweise zum Thema „Bienen“ druckfrisch ein. Die Kinder werden sozusagen an die Hand genommen und lesend von den Bienen in ihre spannende Lebenswelt begleitet.

So besonders und faszinierend, wie die Bienen selbst, sind auch die WAS IST WAS-Bücher „Erstes Lesen Bienen“ und „Erstes Lesen easy! Wie lebt die Honigbiene?“ für Leseanfängerinnen und Leseanfänger.

Die Kopiervorlagen zu den WAS IST WAS-Büchern „Erstes Lesen Bienen“ und „Erstes Lesen easy! Wie lebt die Honigbiene?“ sind ganz neu erschienen.
Die Idee: Zwei Bücher mit Sachtexten auf zwei unterschiedlichen Leseniveaustufen (2.–3. Klasse und 1.–2. Klasse), ein gemeinsames Thema und Kopiervorlagen für beide Bücher, die das gemeinsame Thema praktisch begleiten. Hier gibt es Anregungen, vertiefendes Material zur produktiven Umsetzung im Unterricht und vielfältige Leseübungen.

Leseförderung ist so fächerübergreifend im Deutschunterricht und im Sachunterricht möglich und die wichtige Basiskompetenz Lesen wird in beiden Fächern gestärkt.

Zur Differenzierung gibt es die Möglichkeit, dass je nach Lesekompetenz der Kinder, zwischen den Büchern „Erstes Lesen Biene“ und „Erstes Lesen easy! Wie lebt die Honigbiene?“ gewählt werden kann. Das funktioniert auch in einer Lerngruppe. Die Kopiervorlagen sind hier ein roter Faden durch das Thema und ein guter Begleiter.

„Erstes Lesen Bienen“ und „Erstes Lesen easy! Wie lebt die Honigbiene?“ enthalten Sachtexte zu einem ähnlichen Themengebiet für unterschiedliche Leseniveaus. Die Struktur beider Bücher ist ähnlich und lässt sich daher gut gemeinsam im Sach- und Deutschunterricht in Klassen 1 bis 3 einsetzen:

• kleines Buchformat für Kinderhände gemacht
• übersichtliche, sachbezogene Kapitel
• kurze Textabschnitte und bebilderte Seitengestaltung
• echte Sachtexte für erste Leseerfolge
• Bebilderung durch Sachzeichnungen und Fotos
• klar zuzuordnende Bildbeschriftung durch Farbgebung
• Fragen zum Text im Lesequiz zum Trainieren erster Lesestrategien

Das motiviert und macht Freude bei den ersten Leseschritten!

Für die Erstellung dieses Materials waren neben den kindgerechten Sachtexten aus den Büchern auch die Kombination von „Nachhaltigkeitszielen“ und der diesbezüglichen Handlungskompetenz der Kinder, ein großer Motivationsschub für alle, die die Kopiervorlagen mitentwickeln durften.

Kinder einbeziehen, echte Themen in den Fokus rücken, die sie auch betreffen und ihnen aufzeigen, wo und wie sie wirksam handeln können, ist eine wichtige Komponente von zeit- und fachgerechtem Unterricht im Grundschulalter.

• Unterstützung der Kinder im Leselernprozess:
  Der Lesepfeil, der Lesestreifen, die Einführung in das Tandemlesen mit Fachwortschatz und der Silbendruck sind wichtige integrierte Elemente, die die Kinder beim Lesen unterstützen.
• Fachwortschatz im Fokus:
  Mit dem Bienenlexikon in Form eines Leporellos haben die Kinder den Fachwortschatz und dessen Erläuterung immer griffbereit.
  Ergänzend setzten sich die Kinder mit dem Lesequiz (als A5-Büchlein) und der Leserallye intensiv mit dem erlesenen Fachwissen auseinander und tauchen nochmal tief in das jeweilige Buch ein.
• Kopiervorlagen gemeinsam und individuell:
  Die Kopiervorlagen sind teilweise mit Symbolen gekennzeichnet, sodass direkt ersichtlich ist, welche Aufgaben mit welchem Buch zu bearbeiten sind. Die meisten Aufgaben sind so gestaltet, dass sie passgenau für beide Bücher sind.
• Differenzierung:
  Die einzelnen Kopiervorlagen können nach Lust, Laune, Interesse und Lesefertigkeit von den Kindern bearbeitet werden. Sie sind nicht aufeinander aufbauend, sodass hier stark durch äußere Differenzierung variiert werden kann. Darüber hinaus werden auf den einzelnen Kopiervorlagen die Anforderungsbereiche der einzelnen Aufgaben angegeben.
  Durch die Gestaltung der Kopiervorlagen, offene Aufgabenformate und die Auswahl der Sozialformen Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit, ist auch eine innere Differenzierung gegeben. So ist gesichert, dass jedes Kind auf seinem Leseniveau mitarbeiten und Lernfortschritte machen kann.

• Vielfältige Aufgaben für jeden Geschmack:
  Lese- und Malaufgaben, Rezepte, Bastelanleitungen, Schreibanlässe, selbstwirksame Projektideen zum Schutz der Bienen, wie der Bau eines Sandariums oder die Herstellung von Samenkugeln, Forschungsaufgaben und Fachwissen zur Biene: Da sollte für jeden Geschmack etwas dabei sein und den Kindern Lust auf mehr machen.
• Durchgängige Sprachbildung:
  Bei den Aufgabenformaten ist die Sprachbildung durchgängig mitgedacht und lädt die Kinder zum Sprechen, Erzählen und Spielen ein.
• Handlungsorientiert und abwechslungsreich:
  Die Kinder können auch eine persönliche Pop-up-Box erstellen. Das Vorgehen wird in den Unterrichtshinweisen erläutert, viele Kopiervorlagen sind eine Art roter Faden für die Erstellung konkreter Inhalte und können in die Pop-up-Box integriert werden.
  Auch hier lässt sich differenzieren, indem der Umfang variabel gestaltet werden kann. So können sich unterschiedliche Kinder auch auf verschiedenartige Weise mit dem Inhalt der Bücher auseinandersetzten. Schwerpunkte können individuell gesetzt werden und so das Interesse an unterschiedlichen Umsetzungsformen berücksichtigt werden. Für alle Kinder ist es besonders schön, wenn sie zum Abschluss eine selbst erstellte, ganz persönliche Pop-up-Box in den Händen halten.
• Die Krönung – Bienen ganz nah
  Das Thema Bienen bietet viele Möglichkeiten, die Bienen ganz nah zu erleben. In den Unterrichtshinweisen gibt es Vorschläge zur Organisation eines Besuchs bei einer Imkerin oder einem Imker. Vielleicht ist es auch an der Schule möglich, Bienen in den Garten einziehen zu lassen. Die Kinder können so im Projekt oder vielleicht auch ganzjährig in einer aus dem Projekt entstehenden AG, Bienen in ihrem Umfeld beobachten, pflegen und unterstützen.

Und? Summt ihr schon lesend mit den Bienen durch den Klassenraum? Oder seid ihr schon forschend auf den Spuren der Bienen im Garten, auf Wiesen und in den Wäldern unterwegs? Die Kopiervorlagen und Unterrichtshinweise halten noch viele Möglichkeiten zur Unterrichtsgestaltung bereit.

Schaut unbedingt auf www.klett.de vorbei.

Für die ganz Neugierigen haben wir übrigens eine kostenlose Leseprobe zum Download.

Viel Spaß dabei!

Leseprobe: WAS IST WAS Erstes Lesen, Bienen, Kopiervorlagen und Unterrichtshinweise