Grundschul-Blog
Gemeinsam Unterricht gestalten

Stationenlauf passend zu Karneval und Fasching: Formen und Muster

Lernen an Stationen: Formen und Muster (Klasse 1), Teil 1

Liebe Zahlenbuch-Fans, allmählich rückt die Karnevalszeit näher! Passend dazu gibt es ab heute einen neuen Stationenlauf zum Thema Formen und Muster für die Klasse 1.

Der Schwerpunkt liegt neben dem Erkennen, Unterscheiden und Benennen der geometrischen Formen Kreis, Dreieck, Quadrat und Rechteck auch auf dem Legen, Fortsetzen und Begründen von Mustern. Dabei werden dem Anlass entsprechend auch handlungsorientierte Produkte in Vorbereitung auf die in Kürze anstehende Karnevalsfeier hergestellt.

Stationen auf unterschiedlichen Niveaustufen

Der Stationenlauf beinhaltet wie bereits zuvor einen Überblick über die neun verschiedenen Stationen auf unterschiedlichen Niveaustufen (Differenzierungsmatrix). Der Schwierigkeitsgrad variiert von einfachen handlungsorientierten Aufgaben bis zu schwierigeren Denkaufgaben. Dadurch soll den individuellen Kompetenzen aller Kinder entsprochen werden. Eine ausführliche Erläuterung über den didaktischen Hintergrund des Stationenlernens und die Differenzierungsmatrix findet ihr im Anschluss an den Beitrag.

Die Übersicht der Stationen 1 bis 3 stellt zudem weitere Differenzierungsmöglichkeiten, alle notwendigen Materialien und die benötigten Kopiervorlagen dar, sodass die Lernumgebung in kurzer Zeit von dir vorbereitet werden kann.

Viel Spaß mit den Materialien

wünscht der Zahlenbuch-Fanclub

Stationenlauf zum Karneval und Fasching: Teil 2

Stationenlauf zum Karneval und Fasching: Teil 3

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Über die Autorin

Sabrina Meier

Berufliche Tätigkeit: Ich habe an der Universität Bielefeld das Lehramt Sonderpädagogik studiert und während meiner Ausbildung zahlreiche Erfahrungen im jahrgangsgemischten und inklusivem Unterricht gesammelt. Mittlerweile unterrichte ich und bin im Team Klassenlehrerin zweier Klassen an einer Bielefelder Grundschule mit Gemeinsamen Lernen. Dabei liegt mir das erfolgreiche Lernen aller Kinder sehr am Herzen. Im Unterricht versuchen wir auf die Bedürfnisse der Kinder einzugehen und Lerninhalte an ihre Lernvoraussetzungen anzupassen. Bei der Förderung greife ich häufig auf meine Montessori-Ausbildung zurück und kann passende Materialien einsetzen. So entstehen in der Praxis auch immer wieder neue Ideen für den Zahlenbuch-Fanclub. Auch in dem Förderheft und dem Förderkommentar Lernen des Zahlenbuchs kann man viele meiner schnell umsetzbaren Übungen zur Differenzierung im Unterricht finden. Was mir privat Spaß macht: In meiner Freizeit bin ich viel mit meinen zwei Kindern unterwegs. Wir leben seit kurzem in einem kleinen Häuschen direkt am Wald und erkunden gemeinsam die Gegend zu Fuß oder mit dem Rad. Den Sommer verbringen wir am liebsten mit Freunden auf dem Campingplatz – was oft gleichzeitig Abenteuer und Erholung ist. Zum Abschalten male ich gerne auf Leinwand oder lese ein Buch.

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