Anleitung zur Überarbeitung von Texten anhand von FRESCH-Strategien

1. Planung:
   Der Text wird anhand eines „roten Fadens“ geplant.
   (Beispiel: Zebra Arbeitsheft Lesen/Schreiben S. 74/75)
2. Schreiben:
   Der Text wird auf einem Linienblatt vorgeschrieben. Dabei ist es sehr wichtig zu beachten, dass nur in jede zweite Zeile geschrieben wird, damit bei der Überarbeitung später die jeweiligen FRESCH-Stempel darüber gestempelt und Anmerkungen geschrieben werden können.
3. Überarbeitung:
   Für die Überarbeitung des Textes gibt es zwei Wege. Zuerst solltet ihr als Lehrkraft die rechtschriftliche Überarbeitung mit Hilfe der Stempel durchführen. Peu á peu gebt ihr die Verantwortung an eure Kinder ab. In kleinen angeleiteten Schreibkonferenzen können sich die Kinder nun ihre eigenen Texte gegenseitig vorlesen und überarbeiten.

1. Die „inhaltliche“ Schreibkonferenz:

• Suche Dir 2 Mitarbeiter aus.
• Nehmt euch die Schreibblume und  für die Schreibkonferenz.
• Der Autor liest seinen Text vor!
• Die Mitarbeiter sagen etwas Gutes zum Text.
• Die Mitarbeiter sagen:
  Das habe ich nicht verstanden: …
  Das kannst du besser machen: …
• Der Autor macht Notizen und überarbeitet seinen Text.

2. Die „rechtschriftliche“ Schreibkonferenz:

• Suche dir 2 Mitarbeiter aus.
• Nehmt euch die FRESCH Stempel, das Stempelkissen und das FRESCH Wörterbuch für die Schreibkonferenz.
• Tauscht eure Texte aus!
• Der Autor schaut sich die Tipps an und überarbeitet seinen Text.

Doch wie genau können wir als Lehrkraft oder unsere SchülerInnen nach einer Textproduktion Fehler gewinnbringend korrigieren, ohne dass eine massive bunte Fehlerkorrektur auf uns wartet?

Es gibt zwei Möglichkeiten, so dass die SchülerInnen ihre eigenen Texte strukturiert aufschreiben und im Anschluss überarbeiten (lassen) können.

1. Es wird in jede zweite Zeile geschrieben, sodass der passende Strategiestempel in die freie Zeile gestempelt werden kann.
2. Es gibt eine dreifache Lineaturschreibung:

• In die unterste Lineatur schreibt das Kind seinen Text.
• In der mittleren Lineatur finden die bereits erlernten FRESCH-Strategie-Stempel ihren Platz.
• In der oberen Lineatur verbessert die Lehrkraft oder ein Kind die Wörter, die der Verfasser/ die Verfasserin des Textes noch nicht mit den erlernten FRESCH-Strategien verbessern kann.

Die Texte können durch euch als Lehrkraft verbessert werden oder durch die Schülerinnen und Schüler selbst. Für die letztgenannte Möglichkeit stellen wir euch den Download „Satz des Tages“ zur Verfügung. Sie enthält eine Dreifachlineatur mit viel Platz für die Überarbeitung des Textes mithilfe der FRESCH-SYMBOLE. Wenn ihr lieber selber die Textverbesserungen durchführen möchtet, könnt ihr unseren Download hinsichtlich der Aufgabenstellung wie im Bild anpassen.