Mit WAS IST WAS das Lesen fördern
Vielleicht kennt ihr bereits die Was-ist-Was-Sachbuchreihe für Erstleserinnen und Erstleser? Für alle, die sie nicht kennen, kommt hier eine kleine Vorstellung der Buchreihe: Mit der Reihe erhalten Sachtexte nämlich eine ganz neue Bedeutung für die Leseförderung in der Grundschule – sowohl im Deutsch- als auch im Sachunterricht.
Besonders Kinder, die sich mit klassischen, linear erzählten Geschichten schwertun, entdecken hier eine spannende Möglichkeit, Freude am Lesen zu entwickeln und zugleich die faszinierende Welt verschiedener Sachthemen zu erkunden.
Die Reihe „Erstes Lesen“ ist ideal für die Klassen 2/3 und überzeugt durch:
- kleines Buchformat für Kinderhände gemacht
- übersichtliche, sachbezogene Kapitel
- kurze Textabschnitte und bebilderte Seitengestaltung
- echte Sachtexte für erste Leseerfolge
- Bebilderung durch Sachzeichnungen und Fotos
- klar zuzuordnende Bildbeschriftung durch Farbgebung
- Fragen zum Text im Lesequiz zum Trainieren erster Lesestrategien
Natürlich können kann die Buchreihe auch in Klasse 4 (ergänzend) eingesetzt werden. Zur Leseförderung und für Rechercheaufgaben (Verknüpfung mit dem Deutschthema „einen Sachtext schreiben“) eignet sich die Reihe insbesondere am Anfang von Klasse 4 sehr.
Übrigens: Was ist Was und Klett – das passt zusammen!
Der Ernst Klett Verlag hat in Zusammenarbeit mit dem Tessloff Verlag Unterrichtshilfen entwickelt, die auf ausgewählten Titeln der Reihe „WAS IST WAS Erstes Lesen“ basieren. Bislang erschienen sind die Unterrichtshilfen zu „Wald“ und „Entdecke die Bäume“.
Mit diesen Materialien soll die Lesefreude der Kinder geweckt und das Lesen im Sachunterricht gefördert werden. Ein großartiges Projekt – weitere Titel werden folgen! Ein kleines Freebie zu einem beliebten Sachunterrichtsthema erwartet euch jedoch schon hier vorab:
Zum Buch „Das alte Rom“
Auf 64 Seiten lernen Kinder Schritt für Schritt die Welt der Römer kennen.
- Wer gründete eigentlich Rom?
- Wie sah das Leben im Alltag aus?
- Was passierte im Kolosseum?
- Und welche Erfindungen nutzen wir bis heute?
Die Texte sind kurz, klar gegliedert und werden durch Super-Fakten und zahlreiche Illustrationen unterstützt. So bleibt das Lesen abwechslungsreich, motivierend und gut verständlich – auch für Kinder, die gerade erst ins selbstständige Lesen hineinwachsen.
Ich durfte die Ausgabe im Unterricht erproben und habe sie in die verbindliche Lesezeit integriert (3 × 20 Minuten). Diese Maßnahme des Landes Nordrhein-Westfalen dient der gezielten Förderung der Lesekompetenz, wobei die Schulen bei der Gestaltung erfreulicherweise Spielraum haben. Ziel ist es, dass die Kinder ihre Lesefähigkeiten weiterentwickeln, Lesestrategien einüben, ihr Sprach- und Textverständnis vertiefen – und dabei vor allem Freude am Lesen gewinnen.
Wie auch die anderen Bände der Reihe überzeugt der Band „Das alte Rom“ durch die große Fibelschrift und die kurzen, klar gegliederten Textabschnitte, die Kindern den Einstieg ins selbstständige Lesen erleichtern. Am Ende jedes Kapitels sowie im Abschluss des Buches finden sich kleine Lesequiz-Fragen, mit denen die Kinder ihr Textverständnis überprüfen können.
Daran habe ich angeknüpft und das Angebot erweitert: Als kostenloses Zusatzmaterial gibt es hier eine Leserallye zum Thema „Römer“, die das Lesen spielerisch fördert und gleichzeitig für Bewegung sorgt. Auf den Rallye-Karten stehen Fragen mit Seitenangaben, sodass die Kinder gezielt im Buch nachlesen können.
Die Antworten tragen sie in ein Arbeitsblatt ein und ergänzen parallel ihren „Rallye-Pass“. Dort erscheinen kleine Bilder, die auch auf den Fragekarten wiederzufinden sind – so entsteht ein zusätzlicher Motivationsanreiz.
In meiner Klasse hatte ich die Karten bereits vor Stundenbeginn im Schulgebäude verteilt. Nach einer kurzen Einführung mit Erklärung des Ablaufs und der Arbeitsmaterialien machten sich die Kinder im Lesetandem auf den Weg – ausgestattet mit Buch, Klemmbrett und Rallye-Bogen. Gemeinsam durchstöberten sie die Flure, suchten nach den Fragen und nutzten das Buch, um die passenden Antworten zu finden.
Die ausgefüllten Bögen habe ich am Ende eingesammelt. In der Folgestunde gab es für die Teams mit allen richtigen Antworten eine kleine Urkunde. Diese findet ihr ebenfalls als kostenlosen Download hier am Ende des Beitrags. Außerdem haben wir die Rallye genutzt, um offene Fragen zu klären und einzelne Textstellen noch einmal gemeinsam nachzulesen – so wurde das Sachwissen vertieft und das Leseverständnis nachhaltig gestärkt.
Vielleicht ist es eine Überlegung für Schule, zu einigen Sachunterrichtsreihen Lesekisten (mit ca. 12 Ausgaben) über den Förderverein anzuschaffen. Die können dann ausgeliehen werden und man kann Sachbücher so gezielt auch zur Leseförderung nutzen!
Mit der Leserallye zum alten Rom wird das Buch aus der Reihe WAS IST WAS – Erstes Lesen zu einem echten Mitmach-Abenteuer. Kinder erfahren spannende Fakten über das Leben der Römer und üben gleichzeitig spielerisch ihr Leseverständnis. Ob im Unterricht, in der verbindlichen Lesezeit oder zuhause: Sachbücher wie dieses machen deutlich, dass Lesen nicht nur unterhalten, sondern auch Wissen vermitteln kann – und dass Kinder mit jedem Kapitel ein Stück klüger werden.
Ich wünsche euch viel Freude mit der Leserallye und mit weiteren Ausgaben der Reihe Erstes Lesen.
Herzliche Grüße
Vanessa
PS: Vielleicht interessiert euch ja das Thema „Ritter und Burgen“ ebenfalls? Dazu findet ihr auch eine Leserallye von mir hier im Blog!
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