Deadline: Osterferien
Klingt hart, ist es auch – aber Hand aufs Herz und Spaß beiseite: Nach den Osterferien ist nichts mehr zu holen, da kannst du keine bahnbrechenden Themen mehr besprechen. Was du bis zu den Osterferien an Hauptthemen nicht geschafft hast, das wird dir vermutlich bis zu den Sommerferien auch nicht mehr fundiert gelingen. Es sei denn, du lebst in Bayern oder Baden-Württemberg und bist mit späten Sommerferien gesegnet. Warum? Na, wegen der Tage. Ja, diese vielen Tage. SportTAGE, ProjektTAGE, FeierTAGE, BrückenTAGE, LeseTAGE, WanderTAGE, Klassenfahrt und hast du nicht gesehen! Ein Schweizer Käse ist nichts gegen ein Schuljahr von Ostern bis Sommer. Nichts als Löcher.
Also setze ich mir alle Jahre wieder eine imaginäre Deadline. Bis zu den Osterferien muss der Käse gegessen sein. Ich habe euch das mal exemplarisch für das 4. Schuljahr aufgeschrieben, denn da geht’s ja auch einfach um einen guten Übergang in Klasse 5:
Wie ich das durchziehe? Von Anfang an mit Wochenplan, mit integrativem Deutschunterricht und einem gut organisierten offenen Anfang, durch den ich wirklich Zeit gewinne.
Spoiler: Mein Plan ging bisher immer auf.
Deutsch | Mathe |
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Und nach den Osterferien?
Nein, natürlich nicht. Wobei auch mir die Vorstellung sehr gut gefällt. Doch natürlich geht es weiter: Die Resterampe in den Arbeitsheften der Kinder wird erledigt und es wird ganz ausgiebig wiederholt. Immer und immer wieder mit verschiedenen Materialien. Ja und außerdem sind ja da noch diese TAGE …
Diese Resterampe-Seiten sind meist Hausaufgaben oder perfekt geeignet, im offenen Anfang erledigt zu werden. Deshalb notiere ich sie portionsweise auf dem Wochenplan.
Das Wiederholen
Ja, das Wiederholen kann ganz schnell ganz schön langweilig werden, deshalb habe ich immer wieder im Laufe der Jahre an meinem Konzept gefeilt.
Mir ist es wichtig, dass die Kinder in der weiterführenden Schule gewisse Inhalte bestenfalls im Schlaf können. Mir ist dabei bewusst, dass die kindliche Sommerferien-Amnesie mir beim ein oder anderen Kind einen Strich durch die Rechnung machen wird, trotzdem möchte ich von meiner Seite aus alles dafür tun, dass die Fachinhalte sitzen.
Um Langeweile zu vermeiden, setze ich auf vielfältige Materialien und eine selektive Vorgehensweise:
- Lernstandsanalyse: Was kann welches Kind? —> Die Kids sollen das üben, was sie NOCH nicht einwandfrei können, den Rest überfliegen wir und sparen uns die Zeit für andere Baustellen.
- Üben an individuellen Schwerpunkten mit abwechslungsreichen Materialien
- Erneute Lernstandsanalyse, deren Ergebnis sich in den Kompetenzen des Jahreszeugnisses wiederfindet.
Die Lernstandsanalyse
Da ich in Mathe und in Deutsch wiederhole, versuche ich auch bereits bei der Lernstandsanalyse für Abwechslung zu sorgen:
Während ich in Mathe mit einem speziellen Material zum Übergang zur 5. Klasse mit den Schieberahmen arbeite, verwende ich in Deutsch dafür die Testseiten des Anoki-Heftes „Deutsch kompakt 4“. Die sind eigentlich ganz hinten im Heft zur abschließenden Kontrolle, aber ich nehme sie einfach zuvor. Anhand der Ergebnisse markiere ich dann mit den Kindern auf der Übersichtsseite des Anoki-Heftes, welche Seiten dazu bearbeitet werden sollen. Alle restlichen Seiten dürfen dann frei gewählt werden.
In Mathe mag ich wirklich gerne die Arbeit mit den Schieberahmen. Es muss nichts aufgeschrieben werden und es gibt spezielle Testkarten, deren Ergebnis dann dokumentiert wird. Fällt einem Kind eine Testkarte schwer, so finden sich auf dieser Karte Hinweise, welche weiteren Übungskarten sich zum Trainieren eignen. Auch diese werden übersichtlich dokumentiert. So habe ich für alle Kinder einen Überblick. Da ich nicht genug Schieberahmen habe, wechseln sich die Kinder ab. Während der eine mit dem Schieberahmen Diagnostik betreibt, arbeitet der Partner im Anoki-Heft – entweder im Heft „Mathematik kompakt 4“ oder bei sehr leistungsstarken Kindern in „Richtig Rechnen 5“.
Warum verschiedene Hefte?
Ich bin ein großer Freund von Fördern und Fordern. Da in Rheinland-Pfalz die Kinder nach der 4. Klasse die Schule wechseln, ist es für mich wichtig, auch die starken Kids im Blick zu haben und vielleicht schon mal in Klasse 5 spoilern zu dürfen. Auch wenn in Klasse 5 zunächst auch wiederholt wird, die Kids haben so viele neue Eindrücke in der „großen“ Schule, dass ich froh bin, ihnen die Wiederholungsarbeit etwas erleichtern zu können.
Dadurch entsteht Raum fürs Ankommen in Klasse 5. Also nutze ich gerne auch „Richtig Rechnen 5“ und „Richtig Schreiben 5“ als Zusatz zu den Anoki kompakt Heften.
Tipp: Nutzt die Heft-Pakete!
Dass dies für euch nicht nur einfach so dahingesagt ist, möchte ich euch in der Bildergalerie einen kleinen Einblick geben:
Die Endkontrolle
Auch hier hat sich für mich in den letzten Jahren ein Material bewährt und es ist sogar mein eigenes 😊.
Dies lässt sich super schnell kopieren, man muss jeden Stapel nur in der Mitte durchschneiden und übereinander legen, schon hat man das Heft für jedes Kind zusammengestellt. Alle Übungen sind an Kompetenzen geknüpft, die mir das Ausfüllen der Zeugnisse erleichtern. Ihr könnt euch die Wiederholungsheftchen aka Zeugnishelferlein kostenfrei auf meinem eigenen Blog herunterladen:
Zeugnishelferlein: Wiederholungshefte für Mathe und Deutsch Klasse 1-4
Und wenn dann wirklich alles geschafft ist, heißt es Füße hoch und Kaffeegenießen. Nicht. Denn: Nach dem Schuljahr ist vor dem Schuljahr 😉. Nach dem Abschied folgt die Begrüßung der neuen Klasse. Vielleicht begleitet ihr mich dann wieder? Ich wünsche euch jedenfalls ein möglichst stressfreies Restschuljahr, kommt gut in die Ferien! Und an Team Bayern und Baden-Württemberg: Während wir schon die Sommerferien genießen, euch ein gutes Durchhalten! 😉
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