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Darauf haben sicher viele von euch gewartet! Zum Frohes Lernen Werkkranz gibt es ab Mai 2022 eine Lern-App! Wir wollen euch heute Aufbau und Inhalte der Lern-App vorstellen. Schaut rein!
Der Digitale Unterrichtsassistent zu Frohes Lernen 2 vereint vielfältige Schüler- und Lehrermaterialien in einer Anwendung. Durch viele interaktive Übungen können die Lehrkräfte den Unterricht multimedial gestalten und den Kindern wird so der Weg zum digitalen Lernen ermöglicht. Erfahrt hier mehr dazu!
Der Digitale Unterrichtsassistent zu Frohes Lernen mit multimedialen Anreicherungen eröffnet den Kindern einen neuen und motivierenden Zugang zum Lernen und Arbeiten mit Mimi. Natürlich erleichtert der Digitale Unterrichtsassistent durch sein gesamtes Begleitmaterial in digitaler Form den Lehrkräften auch die individuelle Unterrichtsvorbereitung. Erfahrt hier mehr dazu!
Viele Lehrkräfte haben für ihre Klassen ein Padlet im Zuge des Unterrichts zu Hause angelegt. Dass dieses Tool sich auch gewinnbringend in den regulären Unterricht integrieren lässt und wie man es den Schülerinnen und Schüler näherbringt, zeige ich anhand einer Schritt-für-Schritt-Anleitung.
Immer wieder müssen Klassen geschlossen in Quarantäne und Lehrer brauchen schnell Lösungen für diese Phasen, die einfach umzusetzen sind – mit einem eigenen Padlet lässt sich die Digitalisierung nutzen, um auch zu Hause sinnvolles Lernen zu ermöglichen.
Man kennt das ja aus dem privaten Umfeld: Während man sich selbst mühsam in einige digitale Anwendungen erst mal reinfuchsen muss, sind Kinder und Jugendliche da nicht selten viel intuitiver und auf einem ganz anderen Level unterwegs. An der Rakke-Schule macht man sich genau das für den Unterricht zunutze.
Augmented-Reality im Unterricht? Obwohl es natürlich auch in Deutschland bereits erste Projekte gibt, klingt das für mich noch sehr nach Zukunftsmusik. An der Sydalinna-Schule in Tallinn beschäftigt man sich nicht nur ab und zu mit dem Thema, sondern es gibt sogar ein ganzes Augmented-Reality-Studio, in dem VR-Geräte und -Anwendungen zum Einsatz kommen. Und noch mehr findet hier statt.
Roboter im Unterricht – das klingt für mich einerseits sehr fortschrittlich und nach Zukunft, andererseits fragt sich ehrlich gesagt auch ein kleiner Teil von mir, ob das wirklich im Kindesalter schon sein muss. Welche Chancen bietet die Robotik für Schülerinnen und Schüler? Am Beispiel der 21. Schule in Tallinn gehe ich dieser Frage nach.
Ein ambitioniertes Ziel: Ab diesem Jahr sollen in Estland alle Schulbücher und Lernmaterialien auch digital verfügbar sein. Doch wo sind sie zu finden und wie arbeiten Lehrkräfte mit ihnen in der Praxis? Lehrerin Anneli Dietrich berichtet uns von ihren Erfahrungen.
