Themenpaket Klasse 4
Nachdem es nun beschlossene Sache ist, dass die Schulschließungen mindestens bis 4. Mai fortgesetzt werden (für einige Jahrgänge auch noch länger), findet ihr hier von uns zur weiteren Unterstützung thematische Materialpakete für die Fächer Mathe und Deutsch für das 4. Schuljahr. Wir unterstürzen euch mit einem Komplett-Paket zum Thema: Erklären, Üben, Fördern und Fordern – vollständig abgestimmt auf die verbindlichen Inhalte der Lehrpläne.
Mathematik Klasse 4
Materialpaket Mathe Klasse 4: schriftliche Multiplikation
Zum Verständnis:
Die schriftliche Multiplikation ist nach der schriftlichen Addition und der schriftlichen Subtraktion der dritte Algorithmus, der in der Grundschule eingeführt wird. Der Grundgedanke hierbei ist es wieder, dass die Stellenwerte einzeln berechnet werden. Wichtig ist es daher, wie bei den anderen schriftlichen Algorithmen, dass sehr bewusst und sauber mit den Stellenwerten (Einer, Zehner, Hunderter) im Karopapier gearbeitet wird. Es muss bei einem mehrstelligen 2. Faktor bei den Zehnern oder Hundertern „nach rechts mit Nullen aufgefüllt werden“. Überträge bei der Multiplikation müssen „im Kopf“ behalten werden und dürfen als „Merkezahl“ an den Fingern gemerkt werden (so viele Finger ausstrecken, wie bei der nächsten Stelle noch addiert werden müssen).
Passende Arbeitsblätter zum Thema schriftliche Multiplikation:
Wenn es zu Hause Schwierigkeiten gibt (Material zum Fördern und Wiederholen)
Wer noch eine Herausforderung sucht:
Und hier seht ihr wie dieser Themenblock zu unseren Lehrwerken und Apps passt – dort könnt ihr dann nach der Schulschließung weiter arbeiten oder gleich noch Seiten in den Wochenplan für eure Kinder ergänzen:
S. 2-12
S. 84-93
S. 66-72
S. 48-53
Bitte beachtet, dass wir hier nur jeweils eine Seitenangabe zur Orientierung geben, falls ihr mit einer speziellen Ausgabe für eurer Bundesland oder einer älteren Ausgabe arbeitet, müsst ihr im Inhaltverzeichnis natürlich die Angabe noch einmal überprüfen (vor allem bevor ihr sie in den Wochenplan für eure Kinder eintragt?)
Zum Verständnis:
Informationen aus Texten entnehmen zu können, ist eine Methode des sinnverstehenden Lesens.
Die Kinder können dazu Schlüsselwörter herausschreiben oder auch Fragen zum Text beantworten. Sie lernen dabei unbekannte Wörter durch den Text zu verstehen oder im Anschluss zu erklären (Befragungen, Lexika, Internet).
Wie man Informationen aus Texten entnimmt, zeigen wir in unserem Erklärfilm.
Tipp: Grundvoraussetzung für diese Methode ist es, dass die Kinder den Text gut lesen können. Deshalb kann es Sinn machen, den Text zu Beginn mehrmals lesen zu lassen. Zudem sollten sich die Kinder für das genaue Lesen nicht von äußeren Einflüssen ablenken lassen.
Passende Arbeitsblätter zum Thema Informationen aus einem Text entnehmen:
Wenn es zu Hause Schwierigkeiten gibt (Material zum Fördern und Wiederholen)
Wer noch eine Herausforderung sucht:
Und hier seht ihr wie dieser Themenblock zu unseren Lehrwerken und Apps passt – dort könnt ihr dann nach der Schulschließung weiter arbeiten oder gleich noch Seiten in den Wochenplan für eure Kinder ergänzen:
S. 122/123
S. 138/139
S. 8/9, 16, 31, 35, 52
S. 3, 12, 18/19, 29, 33
S. 46/47
S. 28-30
S. 29-36
In welchem Schuljahr unterrichtet ihr momentan und wo steht ihr in eurer Stoffverteilung? Passen die Themen zu eurer Planung? Lasst uns teilhaben an euren Überlegungen, Arbeitsergebnissen und Erfahrungen mit der Situation!
Wir freuen uns über Fragen oder Anregungen in den Kommentaren.
Die PDFs oben sind eher was für Klasse 3 und nicht für Klasse 4!
Liebe Lisa,
vielen Dank für Ihr Feedback. Wo stehen Sie gerade in Ihrer Stoffverteilung und welche Themen behandeln Sie aktuell in Ihrer 4. Klasse?
Herzliche Grüße
Sophie vom Grundschul-Blog-Team