Schlagwort: Inklusion

Wie kann Mathematikunterricht gelingen, wenn Kinder einer Klasse sehr unterschiedliche Lernvoraussetzungen mitbringen? Diese Frage beschäftigt Christine Scherl, die seit 2005 in der Redaktion Mathematik des Ernst Klett Grundschulverlags arbeitet. Jetzt das Interview lesen!

Jeden Tag beobachten wir Kinder in vielfältigen Situationen – unsere Beobachtungsbögen helfen, diese Eindrücke strukturiert festzuhalten, Entwicklungsverläufe sichtbar zu machen und verschiedene Perspektiven zusammenzuführen. So entsteht ein klares Bild des Kindes, das im pädagogischen Alltag und in Elterngesprächen unterstützt.

Individuelle Förderung wird im Schulalltag oft als ungerecht wahrgenommen – von Kindern, Eltern und manchmal auch von uns selbst. Doch ist Gleichbehandlung wirklich gerecht? Dieser Beitrag zeigt anhand eines einfachen Experiments und konkreter Praxisbeispiele, warum echte Gerechtigkeit im inklusiven Unterricht anders aussieht – und welche Rolle wir als Lehrkräfte dabei spielen.

Die neuen Niko inklusiv-Lehrwerke ab Herbst 2026 denken Vielfalt von Anfang an mit: flexible Materialien, differenzierte Zugänge und ein entlastetes Layout unterstützen Lehrkräfte dabei, echte Teilhabe im Klassenzimmer zu ermöglichen.

„Warum haben die denn jetzt bei den Wendeplättchen das Blau dunkler gefärbt?“ Fragt ihr euch manchmal, was bei der Entwicklung eines Lehrmittels, das bei euch in der Schule verwendet wird, alles bedacht und überprüft wird? Wenn euch das interessiert, dann lest hier weiter.

Der Lernentwicklungsassistent hat ein neues Update bekommen! Mit dem neuesten Update könnt ihr eure Förderpläne noch individueller erstellen und die Lernentwicklung gezielter evaluieren. Der Lernentwicklungsassistent wird kontinuierlich weiterentwickelt – und auch diesmal sind Funktionen dabei, die euch den Schulalltag spürbar erleichtern und eine SMARTe Förderplanung ermöglichen. Schaut gleich rein!

Matherad. Gemeinsam im eigenen Tempo. Als Grundschullehrerin und Autorin des Matherads freue ich mich ganz besonders, euch die Neubearbeitung des Matherads vorstellen zu dürfen. Das Matherad ist für uns Autorinnen zu einem Herzensprojekt geworden. Mit jeder neuen Auflage haben wir versucht die Qualität des Matherades zu steigern und auch in der 3. Auflage haben wir uns intensiv damit auseinandergesetzt, die vielen Ideen aus der Praxis einfließen zu lassen. Fokus ist und bleibt dabei, das selbständige Arbeiten der Kinder zu ermöglichen.

Wie kann KI dabei unterstützen, Inklusion im Unterricht zu fördern? Was versteht man unter digitaler Spaltung, und was hat KI damit zu tun? Wie kann Diklusion gelebt werden? Mehr dazu hier!

Das neue Schuljahr hat begonnen und alle sind voller Motivation und Aufregung dabei. Schnell wird deutlich, wie unterschiedlich das Lerntempo der Kinder ist und welche Voraussetzungen sie mitbringen. Kinder, die sich Aufgaben und Inhalte nicht so leicht erschließen, brauchen kleinschrittigere Lern- und Übungsangebote. Haben diese Kinder den Anlaut erarbeitet, kann es nun Schritt für Schritt zum Endlaut gehen.

Mit dem neuen digitalen Lernentwicklungsassistenten schreibt ihr eure Förderpläne im Handumdrehen. Aber wie könnt ihr die Anwendung noch optimaler einsetzen, zusätzlich Zeit sparen und gleichzeitig kooperativ vorgehen? Indem ihr das Tool im Rahmen von Förderkonferenzen einsetzt! Wir zeigen euch praxisnah, wie eine Förderkonferenz mit dem Einsatz des Lernentwicklungsassistenten ablaufen kann und ihr als Ergebnis den fertigen Förderplan in der Hand haltet. Weiterhin geben wir euch Tipps, wie ihr Förderkonferenzen im Kollegium etablieren könnt.