Schlagwort: Partnerlesen

Montagmorgen in der Lesestunde. Die Kinder lesen den Text „Freunde fürs Leben“ aus dem Niko-Lesebuch. Ein Kind kämpft sich stockend durch die kurze Geschichte, verschluckt Wortendungen, dehnt einige Wörter wie beispielsweise Zopf und Kuss oder lässt einzelne Wörter aus. Am Ende überrascht es nicht, dass es diesem Kind schwerfällt, den Textzusammenhang zu erfassen und Fragen zu beantworten. Hier reicht eine schlichte kurze Lesetrainingsphase in stiller Einzelarbeit nicht mehr aus. Eine mögliche Methode, die Lesekompetenz auszubauen, ist das Partnerlesen. Dabei schaffen wir es im Team, die individuelle Lesegeläufigkeit zu trainieren. Wie das funktionieren kann? Lest selbst! ?

Das Lesen im Tandem stellt eine neuere Möglichkeit dar, flüssiges Lesen zu trainieren. Meine beiden Kolleginnen von der Universität Leipzig (Holle Fedrowitz-Claashen, Susanne Riegler) und ich haben in Zusammenarbeit mit Klett Kinderbuch und dem Ernst Klett Grundschulverlag das Material „Tandem-Lesen mit den wilden Schulzwergen“ entwickelt. Ebenfalls vorangetrieben wurde das Projekt von der Stiftung Lesen. Im folgenden Beitrag stelle ich die Methode und das Material vor.

In der kuschligen Adventszeit sind Lesungen im Klassenzimmer eine wunderbare Sache. Als Autorin von drei Lektüren werde ich oft zu Lesungen an verschiedene Grundschulen eingeladen. Natürlich kann ich nicht alle in meiner näheren und weiteren Umgebung besuchen. Da ich aber eine bei den Kindern sehr beliebte Form der Buchvorstellung entwickelt habe, möchte ich diese heute gern an alle Interessierten weitergeben.