Mehrwert von Präsentationen für die Schülerinnen und Schüler
Die pädagogischen Vorteile von Präsentationen sind vielfältig. Neben der Umsetzung der erworbenen Fähigkeiten zum Suchen von Informationen im Internet und in Lexika wird auch der Umgang mit Quellen geübt und gefestigt. Zusätzlich zur Recherchefähigkeit, die dadurch unter Beweis gestellt wird, steht natürlich die Präsentation des Wissens selbst, das Auftreten vor der Klasse, im Fokus. Das will auch gelernt sein und erfordert Mut und fördert das Selbstbewusstsein. Die Schülerinnen und Schüler müssen dabei oft lernen, über ihren Schatten zu springen und Ängste zu überwinden. Gelingt ihnen dieser Schritt, entwickeln sie Stolz und gesteigerten Selbstwert, sobald sie positive Erfahrungen machen. Dabei ist es ganz elementar, bei den ersten Vorträgen sehr sachte mit ihnen umzugehen und ihnen auch viel Spielraum zu bieten, sich auszuprobieren und langsam in die Rolle der Vortragenden hineinzuwachsen.
Gemächliches Tempo für große Erfolge
Um als Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler an die vielen Kompetenzen, die es dabei zu erwerben gibt, schrittweise heranzuführen, braucht es Fingerspitzengefühl und langsames Tempo. Ob dabei am Ende ein Plakat, eine Sammlung von Bildern und Notizen an der Tafel oder eine Powerpoint-Präsentation entstehen, ist nachrangig. Der Wert, den die Vorarbeit und das Auftreten der Kinder vor einer Gruppe haben, ist unschätzbar für ihr geistiges Wachstum.
Herangehensweise
Beginnen Sie am besten bei der Wahl des Themas bei einem Sachbereich, den die Kinder aus ihrem Alltag kennen und der sie interessiert und motiviert. Erklären Sie, warum auch bei bereits bekannten Thematiken eine gute Recherche bedeutsam ist und wie relevante Informationen von irrelevanten unterschieden werden können. Auch die logische Strukturierung ist Übungssache und kann anfangs als Hilfestellung vorgegeben werden, damit sich die Kinder an bestimmten Punkten entlanghangeln können. Eine gut strukturierte Anleitung (eine Hilfestellung dazu findet sich als Download auf dieser Seite) hilft den Kindern, sich auf den Kern der Aufgabe zu konzentrieren und Ideen effektiv zu präsentieren.
Medien und Vortragsexperten
Steht am Ende der Inhalt der Präsentation dann auf sicheren Füßen, geht es an die Erstellung der Folien oder Poster. Ermutigen Sie die Lernenden, sich visuelle Hilfsmittel wie Bilder oder Diagramme zunutze zu machen, um ihre Aussagen zu untermauern und das Erläutern zu erleichtern. Danach geht es daran, den richtigen Stand vor der Klasse zu üben. Lassen Sie alle Kinder gemeinsam hinter ihrem Stuhl eine feste, aufrechte Pose üben und zeigen Sie ihnen, wie Präsentationskarten in der Hand als Unterstützung dienen können, sich sicher zu fühlen und die Hände zu kontrollieren. Geben Sie den Kindern anschließend die Möglichkeit, in Kleingruppen den Vortrag zu üben. Die Zuhörenden können als Experten für bestimmte Fähigkeiten wie Sprechtempo, Körpersprache, Inhalt oder Lautstärke fungieren und somit gezielte Rückmeldungen geben. Mit steigender Häufigkeit der Präsentationen können dann die Kriterien für das Feedback angepasst und ausgebaut werden.
Indem wir die Grundschülerinnen und -schüler in die Kunst des Präsentierens einführen, bereiten wir sie auf verschiedene Herausforderungen der Zukunft vor und fördern wichtige Kompetenzen, die ihnen ein Leben lang nützen werden.
Alles Liebe
Julia Priller
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