Schlagwort: heterogenes Lernen

Die Heterogenität im Klassenzimmer nimmt immer mehr zu und viele Kinder haben Schwierigkeiten, sich grammatikalisch korrekt auszudrücken. Gerade Kinder mit nichtdeutscher Herkunft fällt das Erlernen der deutschen Sprache oft schwer. Dabei ist die Verwendung der richtigen Artikel oft ein Stolperstein. Ich möchte euch heute ein Hilfsmittel zeigen, das euch ein störungsfreies Unterrichtsgeschehen ermöglichen und gleichzeitig den Sprachgebrauch der Kinder fördern kann. Die Lösung ist die Einführung und Verwendung von Artikelsymbolen mit ihren Handzeichen, wie wir es in Piri 1 Bayern finden können. Wie dies aussehen kann, möchte ich euch in diesem Beitrag zeigen.

Starke Leser:innen während des Unterrichts zu fördern und zu fordern ist nicht immer einfach. Oft liegt der Fokus auf den Schwächeren, damit sie den Anschluss nicht verlieren. In der folgenden Blog-Reihe möchte ich euch Lesemethoden vorstellen, damit auch den stärkeren Leser:innen nicht langweilig wird.

Wenn Kinder sich mit literarischen Texten auseinandersetzen, dann wird meist die Fantasie angeregt, Empathie gefördert, indem sie sich in die Handelnden hineinversetzen und auch der individuelle Umgang mit Sprache wird gefördert. Aufgaben, bei denen die Kinder zum Beispiel Abschnitte zusammenfassen oder bestimmte Informationen im Text suchen sollen, beschränken den Text auf das Wesentliche. Kreative Leseaufgaben geben Kindern hingegen die Möglichkeit, den Textinhalt weiterzudenken und damit auszugestalten.

Die starken Leserinnen und Leser während des Unterrichts zu fordern ist eine wichtige Aufgabe. Oft liegt der Fokus auf den Schwächeren, damit sie den Anschluss nicht verlieren. In der folgenden Blog-Reihe möchte ich euch Methoden vorstellen, wie das Fordern kurzweilig gelingen kann.