Spielidee
In der Woche vor den Osterferien wird in vielen Schulen gebastelt, gewerkelt und Ostereier bemalt. In meiner Klasse baue ich regelmäßig Osternester aus Tonpapier oder Pappmaché, die ich dann mit Ostergras oder Moos auslege und mit ein paar Süßigkeiten und Ostereiern befülle. Unser Hausmeister versteckt sie für die Kinder auf dem Schulhof. Das ist eine riesengroße Freude für die Kinder, weil sie wahnsinnig gerne suchen. Das tun sie übrigens auch noch in Klasse 4 total gerne, geben es aber nicht immer zu. Mit diesem Wissen habe ich mir überlegt, vor den Osterferien auch in Mathematik eine Ostereiersuche zu starten. Die Kinder lösen Aufgaben auf einem Arbeitsblatt, entsprechend ihrem Lernstand.
Dabei ist jeweils eine Zahl bei jeder Aufgabe mit einem Osterei gekennzeichnet. Diese Zahl müssen sie nun suchen. Denn die Lösungszahlen befinden sich auf Ostereiern, die ausgedruckt und „versteckt“ aufgehängt werden.
Aufgabe 1 wird gelöst, die Lösungszahl gesucht und der entsprechende Buchstabe beim Lösungswort an Position 1 notiert. Bei Aufgabe 2 wird der Buchstabe beim Lösungswort an 2. Stelle aufgeschrieben usw. Am Ende erhalten die Kinder, egal in welcher Klassenstufe sie sind, das Lösungswort Ostern.
Vorbereitung des Materials
Es gibt vier verschiedene Aufgabenblätter. Diese sind den Klassenstufen 1 bis 4 zugeordnet. Selbstverständlich kann man einem Förderkind in Klasse 2, 3 oder 4 auch ein AB von Klassenstufe 1 geben. Jedes Kind sollte entsprechend seinem Niveau die Aufgaben bearbeiten können. Wenn die Kinder es in der Klasse gewöhnt sind, kann auch eine Partnerarbeit an dieser Stelle sinnvoll und für manche Kinder bereichernd sein. Außerdem macht es Spaß, zu zweit die mathematische Ostereiersuche anzugehen.
Entsprechend der Anzahl der Kinder werden die Arbeitsblätter kopiert. Wenn Sie Arbeitsblätter aus verschiedenen Klassenstufen kopieren, benötigen Sie auch die Lösungszahlen aus den entsprechenden Klassenstufen. Man kann das für sich so trennen, dass die einen Kinder im Klassenzimmer suchen. Die anderen Kinder suchen im Flur.
Die Lösungszahlen werden einmal ausgedruckt und die Ostereier auseinandergeschnitten. Die Ostereier nun an verschiedenen Stellen im Klassenzimmer oder im Flur aufhängen. Bitte darauf achten, dass die Ostereier nicht nebeneinanderhängen und man das Lösungswort sofort erkennt.
In Klassenstufe 1 haben die Eier die Farbe gelb. In Klasse 2 sind sie rot. In Klasse 3 haben die Ostereier die Farbe blau und in Klasse 4 sind sie grün.
Mathematische Ostereiersuche
Wenn die Ostereier hängen, kann das Suchen beginnen. Die Kinder lösen die Aufgaben, wobei es keine Rolle spielt, bei welcher Aufgabe sie anfangen. Sie müssen sich nur merken, welche Aufgabennummer sie gelöst haben, um den Lösungsbuchstaben an die richtige Position zu schreiben.
Es kann sogar, insbesondere für leistungsstärkere Kinder, reizvoll sein, in einer beliebigen Reihenfolge die Aufgaben zu lösen. Dadurch wird das Lösungswort nicht nach der Reihe aufgelöst und die Kinder erraten es nicht so schnell. Für leistungsschwächere Kinder ist es hingegen ratsam, dass die Aufgaben nach der Reihe bearbeitet werden.
Die mathematische Ostereiersuche verbinde ich dieses Jahr mit der normalen Ostereiersuche. So erhält jedes Kind, das alle Aufgaben gelöst hat und mir das richtige Lösungswort zeigt ein buntes Osterei.
Viel Spaß bei der mathematischen Ostereiersuche!
Vielen Dank für das Osterspezial, bei den Viertklässlern haben wir ewig gerätselt warum beim Buchstabe E die Lösung 23600 steht, müsste es nicht 16100 sein? Die Viertklässler haben brav gerätselt, auch wenn ihnen das Lösungswort schon beim 1. Buchstaben klar war.
Vielen Dank für den Hinweis. Wir haben die Lösung korrigiert. :-)
Fröhliche Ostern wünscht das Grundschul-Blog-Team