Einstiege in den Text
Um an den Text hinzuführen, möchte ich euch zwei verschiedene Einstiege vorstellen.
1. Hinführung zum Text mittels Blitzlesen
Um die Kinder auf den Text vorzubereiten und den Wortschatz zu entlasten, ist Blitzlesen einfach ideal. Hierbei zeigt die Lehrkraft in einer Präsentation für einen kurzen Moment ein Wort und danach die weiße Folie. Die Schülerinnen und Schüler sollen das gezeigte Wort nennen. Im Anschluss wird das Wort nochmals gemeinsam gelesen und kann bei Bedarf besprochen werden.
Auf diese Weise wird das schnelle Erfassen von Wörtern trainiert und es findet eine Aktivierung des Wortschatzes statt. Ein passendes Blitzlesen findet ihr in den Materialien.
2. Hinführung zum Text mittels Bildkarten
In den Materialien findet ihr auch Bildkarten passend zum Thema. Dazu trifft sich die Klasse am besten im Sitzkreis oder im Kinositz.
Die Bildkarten sind so verteilt, dass alle Kinder diese gut sehen können. Die Lehrkraft leitet beispielsweise mit dem Satz ein „Du siehst hier verschiedene Bilder zu unserem heutigen Thema“.
Das Wort „Ostern“ wird schnell fallen. Den Kindern wird auch schnell klar werden, dass es auch um andere Länder geht. Jedes Bild bietet dann einen Gesprächsanlass. Die Kinder können hierbei ihr Vorwissen und ihre Vorerfahrungen einbringen bzw. auch schon Vermutungen anstellen.
Wichtig: Der Hintergrund des Festes soll an dieser Stelle nicht thematisiert werden. Der Fokus liegt auf Traditionen und Bräuchen. Die biblische Geschichte gehört in den Religionsunterricht.
Anregungen, Impulse und mögliche Fragestellungen zu den einzelnen Bildern
1. Bild: Äste mit bunten, kunstvoll gestalteten Ostereiern
- Wo hast du schon Osterschmuck gesehen?
- Hast du schon einmal Eier bemalt?
2. Bild: Ein Osternest mit Schokoladenosterhase und Eiern
- Suchen Kinder auch in anderen Ländern Osternester?
3. Bild: Bunte Eier und ein Hase
- Ist das wohl der Osterhase?
- Bringt der Osterhase auch in anderen Ländern Geschenke?
- Falls man eine Diskussion über den Osterhasen vermeiden möchte, sollte dieses Bild vorher aussortiert werden.
4. Bild: Zweige mit Federn
- Warum könnten wohl Federn an die Zweige gebunden worden sein?
- Dies wird für die Kinder recht ungewöhnlich sein. Man könnte vermuten lassen, wieso wohl Federn an die Zweige gebunden wurden.
5. Bild: Ein (schwedisches) Osterei
- Warum ist darauf kein Osterhase, sondern ein Küken abgebildet?
- Dies wird später im Text genauer thematisiert.
6. Bild: Ein Osterfeuer
- Was ist das für ein Feuer?
- Falls bekannt: Wo gibt es Osterfeuer? Warst du schon einmal bei einem Osterfeuer?
7. Bild: Das Weiße Haus in den USA
- Was ist das für ein Gebäude?
- Wo steht es?
- Was hat es mit Ostern zu tun?
8. Bild: Eine Weltkarte
- Welche Länder könnten hier eine Rolle spielen?
- Beim späteren Lesen des Textes kann die Karte erneut betrachtet und die erwähnten Länder verortet werden.
Arbeit mit dem Text
Der Text wird verteilt. Vor dem Lesen kann auf die Überschrift und die Illustrationen eingegangen werden. Es handelt sich um einen Sachtext. Anschließend kann der Text in Einzelarbeit oder gemeinsam gelesen werden. Der Textinhalt sollte anschließend besprochen und in eigenen Worten wiedergegeben werden. In den Materialien befindet sich ein Arbeitsblatt mit Fragen zum Text (+ Lösung).
Weiterarbeit
Das Thema lädt zum Recherchieren ein. Es gibt noch zahlreiche weitere Bräuche in anderen Ländern. In den Materialien gibt es noch ein Suchsel
(+ Lösung), das wichtige Wörter des Textes beinhaltet. Die Wortschatzarbeit könnte damit angeknüpft werden.
Viel Freude beim Ausprobieren!
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