Schlagwort: Förderkommentar

Zu Lernschwierigkeiten in Mathematik existieren sehr unterschiedliche Sichtweisen. Manche davon erscheinen mir nicht im Interesse der betroffenen Kinder zu sein. Deshalb dieser Beitrag – auch als Einladung zu einer Diskussion, die ich gerne auch hier in diesem Blog führe!

Wie kann ich mithilfe der Konzeption des Zahlenbuches gemeinsame Lernsituationen im inklusiven Unterricht schaffen, die möglichst vielen Kindern gerecht werden und dabei gleichzeitig von der Aufbereitung mit den Herausforderungen des Unterrichtsalltages vereinbar sind? In diesem Beitrag zeigen wir euch eine kleine Unterrichtssequenz zur Subtraktion, die Mut machen soll für einen Unterricht, an dem alle Kinder gemeinsam beteiligt sind.