Sachaufgabenkarten – Gespräche über Mathematik
Ihr sucht Sprechanlässe zu mathematischen Alltagssituationen, die gleichzeitig differenzieren? Dann seid ihr hier richtig! Die Sachaufgabenkarten regen die Kinder zu Gesprächen über unterschiedliche Lösungsmöglichkeiten an. Die Bilder der Karten sind kindgerecht, motivierend und auf allen Anforderungsniveaus anwendbar.
Von Marion Quast
Schlagworte: argumentieren, Differenzierung, Karten, Klasse 1, Klasse 2, Klasse 3, Klasse 4, kommunizieren, Mathematik, MiniMax, Rechengeschichte, Rechnen, Sachaufgaben, Sachrechnen, Sachsituation, Sprechanlasse,
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Begeistern für Mathematik: Wie mache ich – oder besser das Zahlenbuch – das?
In meinem Artikel möchte ich euch an einem Beispiel aus meiner 4. Klasse erläutern, warum ich das Zahlenbuch benutze. Der wichtigste Punkt für mich ist, dass im Mittelpunkt von Klasse 1 bis 4 in allen Themen das „Verstehen statt nur Ausrechnen“ steht sowie das Begeistern für Mathematik. Wie mache ich – oder besser das Zahlenbuch – das?
Von Claudia Anduleit und Karla Winkler