Die schriftliche Addition mit einem Spiel üben und gleichzeitig Kinder zum Argumentieren und Reflektieren anregen, dies könnt ihr mit dem Spiel „Summen legen“ mit minimalem Aufwand erreichen. Durch immer wieder neu gewählte Gewinnregeln bleibt das Spiel länger interessant und fördert im sozialen Austausch nebenbei das Stellenwertverständnis, die Einsicht in das mathematische Standardverfahren, Größenvorstellungen und Überschläge sowie in Gewinnchancen.

1-mal-1-Aufgaben verstehen und vernetzen: Wie geht das? Ein Plädoyer für den Einsatz der Einmaleins-Tafel. Schaut gleich rein!

Im neuen Schuljahr geht es für euch vielleicht auf Klassenfahrt? Unsere Klassenfahrt nahmen wir als Anlass vielfältige Rechenanlässe aus dem Bereich des Sachrechnens aufzugreifen in einem Kontext, der den Kindern bedeutsam war. Erfahrt hier mehr dazu!

Um Grundvorstellungen zur Multiplikation aufzubauen, müssen die Kinder Bilder, Handlungen, Sprache und Aufgaben miteinander verknüpfen lernen. Was bedeutet eine Aufgabe wie 3 mal 4 eigentlich und was sagt uns das Ergebnis? Eine Idee: Eine Detektivsuche mit Tablets, die ihr später zu immer neuen Gesprächsanlässen nutzen könnt. Schaut gleich rein!

Das 1+1 erarbeiten und Verständnis aufbauen, dies versuchen wir durch den Selbstbau der 1+1 Tafel und durch das frühe Üben Aufgaben einzuschätzen. Die Sortiertafeln helfen leichte Aufgaben zu erkennen zu nutzen, um schwerere abzuleiten.

Das 1+1 erarbeiten und Verständnis aufzubauen, dies versuchen wir durch Handlungen am Material, Plusgeschichten erzählen, spielen und fotografieren und immer wieder das Legen von Aufgaben am Zwanzigerfeld.

Heute möchten wir euch an ein Spiel erinnern, das ihr bestimmt schon mal gespielt oder im Mathematikunterricht eingesetzt habt und euch ermutigen dies wieder zu tun: „Hamstern“. Erfahrt hier mehr dazu!

Wie kann ich Zahlzerlegungen sinnvoll erforschen lassen und gleichzeitig verschiedene Methoden am Schulanfang einsetzen. Wie komme ich dabei zum Beschreiben und Begründen und was kann ich von meinen „Erstis“ schon erwarten? In diesem Blogartikel erfahrt ihr mehr dazu und außerdem erwarten euch passende kostenlose Kopiervorlagen. Schaut rein!

In meinem Artikel möchte ich euch an einem Beispiel aus meiner 4. Klasse erläutern, warum ich das Zahlenbuch benutze. Der wichtigste Punkt für mich ist, dass im Mittelpunkt von Klasse 1 bis 4 in allen Themen das „Verstehen statt nur Ausrechnen“ steht sowie das Begeistern für Mathematik. Wie mache ich – oder besser das Zahlenbuch – das?

Kennt ihr die Situation „Ich komme nie dran“, „das wollte ich aber auch sagen“ und dazwischen Kinder, die sehr still sind oder träumen oder auch quatschen. Heute möchten wir euch von einer ganz einfachen Methode aus dem Classroom Management erzählen, die genau hier Abhilfe schafft: Mini-Whiteboards. Einsetzen könnt ihr sie überall, aber in unseren Beispielen geht es vor allem um den Einsatz im Matheunterricht.