Schlagwort: Deutschunterricht

Werft heute schon einen Blick in unseren neuen Lehrerband der ABC-Lernlandschaft. Ja, schon vor der offiziellen Veröffentlichung zeigen wir euch exklusiv die ersten Seiten. Wie gewohnt könnt ihr euch diese unter dem Beitrag kostenlos herunterladen, in Ruhe durchblättern, uns eure Fragen in den Kommentaren stellen und euch auf die druckfrische Version des Lehrerbandes freuen...

Seit es den Grundschul-Blog gibt, hat auch Piri hier ein Zuhause. Bei seinem Umzug aus dem Pirifanclub sind jedoch einige Materialien verlorengegangen. Was euch fehlt, versuchen wir aufzuspüren und stellen es euch in diesem Beitrag wieder zur Verfügung.

Dürfen wir vorstellen? Der Bücherwurm hat etwas ganz Besonderes im Gepäck und präsentiert euch heute den neuen Lautrap. Wir haben ihn im Verlag schon fleißig gehört und können sagen: Ein echter (Bücher)Ohrwurm! Hört doch auch mal rein und sagt uns eure Meinung...

Liebe Leserinnen und Leser, die Jahreszeit der fliegenden Blätter ist endlich wieder da. Unsere Autorin Birte findet, dass das ein guter Moment ist, um euch ein tolles Kinderbuch vorzustellen – denn Herbstzeit bedeutet immer auch Lesezeit. Schaut doch mal nach und lasst euch inspirieren!

Die Zahl der Schreibanlässe, mit denen wir Kinder zum Gestalten eigener Texte anregen möchten, ist schier grenzenlos. Ich möchte heute Schreibanlässe vorstellen, die – im weitesten Sinne – mit Hilfe der szenischen Didaktik die Kinder zur schriftlichen Gestaltung anregen. Könnt ihr euch z.B. eine Landkarte zum Fach Deutsch vorstellen?

Wir wissen, was für eine gute Unterrichts-Zutat das entdeckende Lernen ist! Was entdecken Kinder beim Szenischen Spiel? Ganz im Sinn des alten Didaktischen Dreiecks entdecken sie sich selbst, sie entdecken Neues, Interessantes, Vielfältiges – und vielleicht auch etwas mehr über ihre Lehrerin. Bisher war das Szenische Spiel in Verbindung mit Geschichten, Märchen, Texten und Gedichten das Ziel meines Erfahrungsberichts. Heute möchte ich über den szenischen Grammatik-Unterricht mit meinen Schülern berichten.

Hat man einmal das Geniale am Szenischen Spiel entdeckt mit seinem zentralen Element des Rollenspiels oder Rollentauschs (ich bin jetzt das Rumpelstilzchen, eine Maus, Tante Frieda, mein Turnschuh, mein Füller usw.) kann man diese Technik eigentlich unbegrenzt in jedem Unterricht anwenden. Ich möchte hier noch einmal im Fach Deutsch darstellen, wie die Kinder meiner Klassen mit Texten und Gedichten in dieser Methode gearbeitet haben – eigentlich gespielt haben, denn als Arbeit haben die Kinder den Unterricht nie empfunden.

Heute möchte ich exemplarisch von meiner Klasse (Anfang 3. Schuljahr) berichten, wie sich eine Märchen-Doppelstunde mit den Mitteln des szenischen Rollenspiels ereignet hat. Mit ein paar einleitenden Worten habe ich die Klasse vorbereitet, dass wir in den nächsten Wochen im Deutschunterricht so eine Art Theater spielen werden. Das wurde mit großer Freude aufgenommen. Zur Aufwärmung wählte ich eine Fantasiereise.