Schlagwort: Mathematik

Die Kinder legen Umrissfiguren mit geometrischen Formen aus. Sie lernen dabei Eigenschaften von Flächenformen kennen sowie Ersetzungs- und Ergänzungsstrategien: z.B. zwei Quadrate ergeben ein Rechteck, zwei Dreiecke ein Quadrat ...

nun beginnt wieder die besinnlichste Zeit des Jahres und so langsam wird es immer weihnachtlicher um uns herum. In der Klett-Werkstatt findet man schon den ein oder anderen Weihnachtsschmuck. Da darf natürlich das weihnachtliche Flair auch im Blog nicht fehlen, weshalb wir den Dezember und die Vorweihnachtszeit mit einem Bastelbeitrag einläuten möchten ...

Ihr seid auf der Suche nach herausfordernden Aufgaben für euren Mathematikunterricht in Klasse 1 oder 2? Dann klickt auf diesen Beitrag. Er bietet euch mehrere Arbeitsblätter zum Knobeln aus den Themenbereichen Kombinatorik und Arithmetik

Am 19.Oktober 2019 fand nun bereits zum dritten Mal der Brixner Mathematiktag für den Primarbereich BRIMA Primar an der Freien Universität Bozen unter der Leitung von Prof. Dr. Michael Gaidoschik statt. Wir möchten euch hier kurz davon berichten.

Ihr werdet dies sicher kennen: Euren Schülerinnen und Schülern fehlt zum mündlichen oder schriftlichen Beschreiben ihrer Rechenwege oder zum Begründen von Entdeckungen die entsprechende (Fach-)Sprache. Eine Möglichkeit, wie dies gelingen kann, möchte ich euch in diesem Beitrag erläutern.

Wir bieten euch jeden Monat neue Knobelaufgaben für den Mathematikunterricht an. In der Knobelaufgabe dieses Monats geht es um das Lösen von kniffligen Textaufgaben. Die Kinder müssen einerseits sehr genau lesen und andererseits Problemlösestrategien entwickeln.

Rechengeschichten zu erfinden, fällt vielen Kindern schwer. Wie fange ich an? Worauf muss ich achten? Wie übertrage ich die bildliche Darstellung in eine Rechnung? Was steckt hinter der Aufgabe 5+4? Welche Geschichte kann ich dazu erzählen? Hier findet ihr die passende Kopiervorlage, um die Kinder bei Rechengeschichten zu unterstützen.

Der Entdeckerfilm „Auf dem Parkplatz“ regt Schülerinnen und Schüler auf natürliche Art und Weise dazu an, entdeckend mathematische Zusammenhänge zu erfassen, zu beschreiben und zu begründen. Der Lebensweltbezug erleichtert die Kommunikation über die Zahl- und Operationsbeziehungen und macht die dahintersteckende Mathematik interessanter.

Der Wechsel von einem kleinschrittigen Lehrwerk hin zum Zahlenbuch ist nicht ohne Hürden. Die Umstellung fällt weniger den Kindern, als vielmehr dem Kollegium und machen Eltern schwer. Aber die Umstellung ist es wert, wenn die Kinder hochmotiviert sind und man im Unterricht so manche mathematische Sternstunde erlebt.

Welche Anschauungsmittel wünscht ihr euch für die Klasse? Wir haben hier einen Tausenderstrahl zum Ausdrucken und Zusammenkleben für euch. Der Streifen ist 3m lang. An ihm erkunden die Kinder den Tausenderraum und vertiefen ihre Zahlvorstellellung.