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Frühjahrsneuheiten für alle, die gern vorlesen, selber lesen und jetzt einfach loslesen!

Also er hat überhaupt keine Manieren, aber dafür umso mehr verrückte Ideen: Rocco Randale. Wo er auftaucht, gibt es zuverlässig Chaos, Dreck und jede Menge Spaß. Weiter geht’s mit Ninas ganz normal grandiosem Alltag und ihren ersten Monaten als Schulkind – eine quirlige Zeit! Je nachdem, wo und wie man lebt, kann das Leben als Kind ganz verschieden sein. Von lustigen Neugierfragen bis zu politisch brisanten Infos – einfach vieles, was Kinder interessiert. Seid ihr neugierig geworden? Dann lernt die neuen Kinderbücher kennen!

#dranbleiben mit Klett – Lücken schließen leicht gemacht!

Fördern wird jetzt ganz großgeschrieben! Wegen des Ausfalls von Präsenzunterricht gibt es bei den Kindern teils massive Lernrückstände – um genau diese aufzuholen, heißt es #dranbleiben. Nutzt unsere große Auswahl an Fördermaterialien, die keine Wünsche offen lassen und die dank des Aktionsprogrammes der Bundesregierung bezahlbar sind.

Ein neues Schuljahr hat begonnen – Materialien zu „Frohes Lernen“ mit Mimi entdecken!

Im letzten Schuljahr sind coronabedingt leider viele Vorbereitungen für die Einschulung, Treffen und Besichtigungen ausgefallen. Das erschwerte sicher bei den Kindern trotz der Vorfreude den Übergang von der Kita in die Schule. Auch wir Erwachsenen freuen uns über Präsenzunterricht, der den direkten Kontakt zulässt, der es ermöglicht, mit den Kindern spielerisch zu lernen. Entdeckt die Materialien mit Mimi, wie Klassendienste oder Aufgabenkärtchen.

Der Potsdamer Lesetest – ein praxisnaher Lesetest für die Grundschule, Teil III

Einblicke in den Leseprozess auf der Wortebene, die man durch die Leseanalyse erhalten kann, habe ich schon in meinem letzten Blogbeitrag zur PLT Wörtertreppe aufgezeigt. Heute geht es primär um Lesestrategien auf der Satz- und Textebene. Im Download zu diesem Artikel habe ich mögliche Auswertungskriterien zusammengestellt, unter denen auch individuell ausgewählt werden kann.

Der Potsdamer Lesetest (PLT) – ein praxisnaher Lesetest für die Grundschule, Teil II

Welche Eigenschaften sollte ein Lesetest für die Schule haben? Sollte er die individuellen Leseleistungen standardisiert und quantitativ möglichst genau ermitteln und mit einer sozialen Norm vergleichen – oder sollte er den Stand der Leseentwicklung eher qualitativ erfassen und individuelle Leseprobleme differenziert analysieren?

Testen und Fördern – Lernstandserhebung leicht gemacht

Wie lassen sich schnell und ergebnisorientiert die Wissensstände der Schülerinnen und Schüler einer Klasse erfassen? Erfahrt hier mehr über das kostenlose Online-Diagnosetool Testen und Fördern, mit dem dies möglich ist. Passend zu den Lehrwerken Zebra und Niko wurden neue Tests erstellt. Diese bieten viele Chancen für die unkomplizierte Lernstandserhebung im Deutschunterricht.