Die vereinfachte und praktische Einführung der Nomen. Hugo hilft.
Mit den Nomen beginnt meist die Einführung der Wortarten. Sie bieten eine Vielzahl an Möglichkeiten und ich zeige euch, wie ihr mit kleinsten Schritten wirklich ALLE mit in das Thema Nomen einbinden könnt.
Von Anne Hopf
Rechtschreibkompetenz verbessern im offenen Anfang
In meinem Blog-Artikel zu den Tablet-Diktaten habe ich von den ausbaufähigen Rechtschreibkompetenzen meiner Schüler und der damit verbundenen Unzufriedenheit erzählt, die sich in mir breit machte. Zeitgleich ergab sich die Notwendigkeit, den offenen Anfang – also die Zeit vor Beginn des eigentlichen Unterrichts – neu zu strukturieren. Zwei Probleme, eine Lösung. Und von dieser möchte ich in diesem Artikel berichten.
Von Susanne Ruppert (Mrs.Rupäd)
Der Rechtschreibrahmen Baden-Württemberg – mit Niko Klasse 3/4 kein Problem!
Seit diesem Schuljahr gibt es in Baden-Württemberg einen verbindlichen Rechtschreibrahmen für die Klassenstufen 1-10. Wie kommt diese Hilfestellung bei uns Grundschullehrern an? Wie arbeiten wir damit und gleichzeitig mit dem eingeführten Schulbuch? Am Beispiel „Niko“ zeige ich es euch heute für die Klassenstufen 3 und 4.
Der Rechtschreibrahmen Baden-Württemberg – mit Niko Klasse 1/2 kein Problem!
Seit diesem Schuljahr gibt es in Baden-Württemberg einen verbindlichen Rechtschreibrahmen für die Klassenstufen 1-10. Wie kommt diese Hilfestellung bei uns Grundschullehrern an? Wie arbeiten wir damit und gleichzeitig mit dem eingeführten Schulbuch? Am Beispiel Niko zeige ich es euch heute für die Klassenstufen 1 und 2.
Schlagworte: Baden-Württemberg, Deutsch, Groß- und Kleinschreibung, Grundschule, Klasse 1, Klasse 2, Konstantschreibung, Merkwörter, Niko, Phonem-Graphem – Zuordnung, Rechtschreibrahmen, Rechtschreibung, Satzschlusszeichen, Sprachbuch, Unterrichten, Verdoppelung von Konsonantengraphemen,
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