Ich erkläre mich mit den Nutzungsbedingungen für den Downloadbereich der Website „Grundschul-Blog“ einverstanden. Ich weiß, dass ich zudem die spezifischen Nutzungshinweise beachten muss, die sich an den einzelnen Materialien befinden.

Mit Haikus den Frühling ins Klassenzimmer holen

„Frühling lässt sein blaues Band wieder flattern durch die Lüfte“ (E. Mörike) und mit ihm erblüht alles rundherum. Wir räkeln uns in den ersten, heiß ersehnten Sonnenstrahlen und geraten ins Schwelgen. Nutzt diese Momente mit euren Kindern und verausgabt euch mal wieder künstlerisch. Wie wärs mit einem Haiku? Kennt ihr schon unseren Beitrag dazu? Lasst euch inspirieren!

Nachschlagen üben mit dem neuen Niko Wörterbuch mit den Rechtschreibstrategien

Wörterbucharbeit sollte man frühestmöglich einführen und regelmäßig praktizieren. Nur so können die Kinder das Nachschlagen üben, um Wortschreibungen herauszufinden und zu überprüfen. Das Niko Wörterbuch mit den Rechtschreibstrategien enthält ein Bildwörterbuch für Klasse 1, eine Wörterliste für Klasse 2 und eine umfassende Wörterliste für das 3. und 4. Schuljahr sowie ein Bildwörterbuch und eine Wörterliste in Englisch. Es dient somit durch die gesamte Grundschulzeit als wichtiger Begleiter und Helfer bei der Rechtschreibung.

Die Niko Grundwortschatz-Kartei zum Trainieren der Rechtschreibung

Niko hat etwas Neues für euch: Die Niko Grundwortschatz-Kartei mit über 300 Wortkarten! Hierauf finden sich Nachdenkwörter, alle Grundwortschatzwörter und sogar noch etwas freier Platz, auf dem die Kinder ihre eigenen Lernwörter vermerken können. Wie ihr die Kartei im Unterricht einsetzen könnt und warum die Arbeit mit ihr sehr hilfreich sein kann, erfahrt ihr hier!

Rechtschreibkompetenz verbessern im offenen Anfang

In meinem Blog-Artikel zu den Tablet-Diktaten habe ich von den ausbaufähigen Rechtschreibkompetenzen meiner Schüler und der damit verbundenen Unzufriedenheit erzählt, die sich in mir breit machte. Zeitgleich ergab sich die Notwendigkeit, den offenen Anfang – also die Zeit vor Beginn des eigentlichen Unterrichts – neu zu strukturieren. Zwei Probleme, eine Lösung. Und von dieser möchte ich in diesem Artikel berichten.