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Die Kinder lernen nicht im Gleichschritt. Wie kann ich Basiskompetenzen konsequent fördern? Mit Hilfe der Zahl des Tages und der Aufgabe des Tages wird das Zahl- und Operationsverständnis gefördert.
Ihr übernehmt eine erste Klasse und seid auf der Suche nach interessanten Anregungen für die Gestaltung des mathematischen Anfangsunterrichts? Dann seid ihr hier genau richtig! Im folgenden Beitrag fasse ich für euch einige Aspekte des Artikels von C. Anduleit und K. Winkler zum Mathematikunterricht in den ersten Schulwochen zusammen.
Eine ruhige Lernumgebung ist wichtig, um sich gut konzentrieren zu können, um sich gegenseitig zuhören zu können und um sich wohlzufühlen. Dies im Schulalltag umzusetzen, muss eingeübt werden. In der Broschüre "Aufmerksamkeitsfänger – Rituale für eine ruhige Lernumgebung" sind Ideen aus der Praxis zusammengestellt, aus denen ihr euch bedienen dürft, wenn ihr noch auf der Suche nach geeigneten Methoden seid.
Tipps und Tricks bei der Gestaltung von jahrgangsübergreifendem Unterricht: Arbeit mit Kombiklassen von der Vorbereitung bis zur Umsetzung.
In meinem Blog-Artikel zu den Tablet-Diktaten habe ich von den ausbaufähigen Rechtschreibkompetenzen meiner Schüler und der damit verbundenen Unzufriedenheit erzählt, die sich in mir breit machte. Zeitgleich ergab sich die Notwendigkeit, den offenen Anfang – also die Zeit vor Beginn des eigentlichen Unterrichts – neu zu strukturieren. Zwei Probleme, eine Lösung. Und von dieser möchte ich in diesem Artikel berichten.
Für Kinder, Lehrkräfte und das pädagogische Team ist das Schaffen von Tagestransparenz bedeutsam. Wie beginnt der Tag? Welche Fächer folgen aufeinander? Wann ist die Pause – und wie geht es danach weiter? Die neuen Tagestransparenzkarten mit Niko, dem Bücherwurm oder Mini & Max schaffen nicht nur Struktur, sie veranschaulichen auch, an welcher Stelle des Schultages wir uns befinden.
