Schlagwort: Methoden

Der Bücherwurm steht für einen sicheren Lehrgang und beachtet dabei auch Erfordernisse der neuen Lehrpläne. In diesem Beitrag soll aufgezeigt werden, dass der Bücherwurm-Werkkranz alle Forderungen des sächsischen Lehrplans sowie des sächsischen Rechtschreibrahmens, die beide ab dem Schuljahr 2025/26 verbindlich sind, abdeckt.

Der Bücherwurm ist neu bearbeitet und kommt ganz frisch, modern und natürlich lehrplankonform daher. Weiterhin werden die Kinder über die analytisch-synthetische Methode zur Schriftsprache geführt. Allerdings rückt die Silbe im Zuge der Inhalte der neuen Lehrpläne stärker in den Fokus. Im Beitrag werden die Grundlagen der Konzeption von Fibel und Arbeitsheften PLUS mit Blick auf Laut und Silbe erläutert. Als Zusatz finden sich unter dem Beitrag kostenlose Kopiervorlagen, die die Übungen der Lernen-lernen-Seiten fortführen.

Die Anforderungen an unsere Kinder und Jugendlichen verändern sich ständig. Schon in der Grundschule ist es wichtig, sie auf eine aktive Teilnahme an der Gesellschaft vorzubereiten. Wege finden, das bewährte Lehrwerk, unterstützt euch dabei auf diesem Weg und bietet in der Neubearbeitung besonders praxisnahe Materialien.

Ab dem Schuljahr 2023/2024 heißt es in allen Grundschulen in NRW „3 x 20 Minuten“, und auch in anderen Bundesländern gewinnt das Thema Lesen an Fahrt. Die Einführung einer verbindlichen Lesezeit pro Woche soll die Basiskompetenz Lesen bei den Kindern stärken. Mit kostenlosen Montagspaketen möchten wir euch bei der Gestaltung der Lesezeit unterstützen. Jeden Montag stellen wir euch 3 Methoden für die systematische Leseförderung vor, die ihr direkt mit euren Schülerinnen und Schülern umsetzen könnt – und das in allen Bundesländern.

Ihr übernehmt eine erste Klasse und seid auf der Suche nach interessanten Anregungen für die Gestaltung des mathematischen Anfangsunterrichts? Dann seid ihr hier genau richtig! Im folgenden Beitrag fasse ich für euch einige Aspekte des Artikels von C. Anduleit und K. Winkler zum Mathematikunterricht in den ersten Schulwochen zusammen.

Endlich ist der digitale Wandel auch im deutschen Schulsystem zu spüren. Mit den neuen Technologien im Klassenzimmer gehen auch neue Chancen und Möglichkeiten der Unterrichtsgestaltung einher, jedoch ebenso neue Anforderungen. Anforderungen an uns Lehrkräfte, die neuen Medien professionell und zielgerichtet einzusetzen, sowie die Medienkompetenz unserer Schülerinnen und Schüler systematisch aufzubauen. Wie kann das gelingen? Klickt rein und ihr erfahrt mehr über das neue "Mein Medienheft".

Für Kinder, Lehrkräfte und das pädagogische Team ist das Schaffen von Tagestransparenz bedeutsam. Wie beginnt der Tag? Welche Fächer folgen aufeinander? Wann ist die Pause – und wie geht es danach weiter? Die neuen Tagestransparenzkarten mit Niko, dem Bücherwurm oder Mini & Max schaffen nicht nur Struktur, sie veranschaulichen auch, an welcher Stelle des Schultages wir uns befinden.

Vordem neuen Schuljahr ist noch so viel vorzubereiten? Ihr bekommt eine neue Klasse - oder seid selbst neu an der Schule? Ihr übernehmt ein neues Fach - oder ein Amt in eurer Schule? Dann könnt ihr in der unterrichtsfreien Zeit schon einige Dinge erledigen, um den Schulalltag im Voraus zu entlasten.

Wie gut kennen sich eure Schülerinnen und Schüler in der digitalen Welt aus? Wir finden, dass die Medienkompetenz der Kinder früh gefördert werden sollte. Aus diesem Grund haben wir Schülermaterialien entwickelt, die ihr bereits ab Klasse 3 einsetzen könnt. Wie und womit wir digitales Basiswissen vermitteln und viel Raum für den aktiv handelnden Umgang im Unterricht bieten wollen, lest ihr in diesem Beitrag!

Das erste Quartal des Referendariats hab ich nun hinter mir und kann einen vorsichtigen und wohlwollenden Blick zurückwerfen. Heute nehme ich euch mit und erzähle ich von Teil eins meiner großen sechsteiligen Referendariatsreise. Beginnen wir mit dem ersten „richtigen“ Refelexionsgespräch. Interessiert? Dann lest gern mal nach!