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Ritualisierter Sprechanlass One-minute question competition

Oft ist zu beobachten, dass der Englischunterricht in der Grundschule sich zu einem großen Teil auf Wortschatzarbeit konzentriert. Um aber kommunizieren zu können, benötigen die Kinder regelmäßige Gelegenheiten, bereits erworbene Frage-Antwort-Strukturen trainieren und anwenden zu können. Die „One-minute question competition“ ist einen solcher, ritualisierter Sprechanlass.  Sie funktioniert über eine Schüler-Kette: [...]

Easter eggs – where do they come from?

Tja, woher die Ostereier kommen, das wissen Schulkinder natürlich bereits. Nichts aber spricht gegen ein wenig Fantasie im Englischunterricht, gerade im ersten Lernjahr, um die Mündlichkeit zu schulen und die Angst vor dem Sprechen zu nehmen. Deshalb kommt hier ein Vorschlag, wie Sie die Spielfreude Ihrer Kinder dazu nutzen können, österlich Englisch zu lernen. [...]

„Repeat if it’s true !“

Wortschatzarbeit im Englischunterricht der Grundschule zeichnet sich oft durch intensive und vielfältige imitative Phasen aus. Wie aber gelingt der Übergang vom bloßen Nachsprechen zum selbständigen, aktiven Benennen des gelernten Wortschatzes? Hierzu eignet sich die Methode bzw. das Spiel „Repeat if it’s true“. Ablauf: Im Anschluss an eine intensive, imitative Nachsprechphase hängen in [...]

Warm up with „one minute sentences“

Für einen schwungvollen Start in den Unterricht ist ein Repertoire von Ritualen und warm-up activities hilfreich, zu denen auch die „one minute sentences“ zu zählen sind: Ziel des Spiels ist es, innerhalb einer Minute im Klassenverband gemeinsam einen möglichst langen Satz zu bilden   Ablauf Ein Kind beginnt mit dem ersten Wort [...]

Back to school – Vorwissen reaktivieren zum Schuljahresbeginn

Wenn das Schuljahr nach den Sommerferien wieder beginnt, sind – unabhängig vom Thema – Methoden gefragt, mit denen schnell und unkompliziert zum Beginn der Stunde das Vorwissen der Schüler reaktiviert werden kann. Eine "2-minute word competition" ist eine solche Möglichkeit. Ablauf: Sie geben ein Thema vor und schreiben es ggf. an die Tafel, z.B. [...]