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Eines der zentralen Anschauungsmittel des Zahlenbuches, insbesondere für den Anfangsunterricht, sind die rot-blauen Wendeplättchen. Vor einigen Jahren kam es zu einer lustigen Verwechslung, als eine Mitarbeiterin versehentlich von „Wendeplätzchen” sprach. Wir haben diese Idee aufgegriffen und möchten Ihnen hier unsere „Wendeplätzchen” vorstellen.
Am 19.Oktober 2019 fand nun bereits zum dritten Mal der Brixner Mathematiktag für den Primarbereich BRIMA Primar an der Freien Universität Bozen unter der Leitung von Prof. Dr. Michael Gaidoschik statt. Wir möchten euch hier kurz davon berichten.
Ihr werdet dies sicher kennen: Euren Schülerinnen und Schülern fehlt zum mündlichen oder schriftlichen Beschreiben ihrer Rechenwege oder zum Begründen von Entdeckungen die entsprechende (Fach-)Sprache. Eine Möglichkeit, wie dies gelingen kann, möchte ich euch in diesem Beitrag erläutern.
Viele von euch kennen sicher unsere Blitzrechnen-Apps für die Klassen 1 bis 4. Pünktlich zu Schuljahresbeginn ist nun als Ergänzung hierzu die App Blitzrechnen 0 erschienen.
Die Reihe unserer Strategiekarten zum Zahlenbuch liegt mit den 1 · 1 Karten nun vollständig vor. Zusammen mit den 1 + 1 Karten und den 1 - 1 Karten unterstützen sie die Ausbildung des Operationsverständnisses, zielen auf die Entwicklung von flexiblen Rechenstrategien ab und dienen zur Automatisierung der Grundaufgaben.
Das neue niedersächsische Kerncurriculums für die Grundschule im Fach Mathematik legt fest, dass ab dem 3. Schuljahr „besondere Lernaufgaben“ konzipiert werden sollen. Hierzu zeigen wir euch in diesem Beitrag passende Seiten im neuen Zahlenbuch Schülerbuch 3 und haben Tipps für kostenlose Unterrichtsmaterialien...
Ein Erfahrungsbericht Die Frage, ob es reicht, das Einmaleins nur auswendig zu lernen, ist ein viel diskutiertes Thema. Hier kann und soll es darauf keine Antwort geben, dafür aber einige persönliche Erfahrungen als Anregung zum Nachdenken und Diskutieren, nicht nur bezogen auf das Einmaleins. Als Redakteurin für Mathematik in der [...]
In der 6. Ausgabe unserer Zeitschrift „Zahlenbuch aktuell“ finden Sie in dem Artikel „Erst Sortieren, dann Rechnen“ praktische Anregungen zur Entwicklung flexibler Rechenstrategien für die Addition im Zahlenraum bis 20. Zum Beispiel kann die Aufgabe 6+7 sowohl mit der Strategie „6+6+1=13“ (erst das Doppelte) als auch mit der Strategie „6+4+3=13“ (erst bis zur 10) [...]
Mathematik zwischen Kindergarten und Grundschule Wie gelingt der Übergang zwischen Kindergarten und Grundschule? Mit dem neu erschienenen Werk "Mit Zahlen spielen" gelingt dies auf spielerische Weise. Lesen Sie weiter und probieren Sie es gleich aus! "Mit Zahlen spielen" beinhaltet 3 verschiedene Spiele (jeweils in 3-facher Ausfertigung), die an den vielfältigen Vorerfahrungen der Kinder anknüpfen [...]
