Es steht mal wieder Aufsatzerziehung an! Für viele Kinder ein leidiges Thema. Was tun? Anschaulich machen! Wie? – Meine Beispiele zeige ich euch in der dreiteiligen Blog-Reihe mit Niko zur Aufsatzerziehung. Thema heute: Satzanfänge!

Seit diesem Schuljahr gibt es in Baden-Württemberg einen verbindlichen Rechtschreibrahmen für die Klassenstufen 1-10. Wie kommt diese Hilfestellung bei uns Grundschullehrern an? Wie arbeiten wir damit und gleichzeitig mit dem eingeführten Schulbuch? Am Beispiel „Niko“ zeige ich es euch heute für die Klassenstufen 3 und 4.

In meiner Klasse stand mal wieder eine Lesearbeit an. Wir sind Mitte Klasse 4 und ich war guter Dinge. „Das haben wir so oft gemacht,“, dachte ich, „das läuft jetzt problemlos.“ Ich teilte einen Text aus, wir lasen... von „problemlos“ jedoch leider keine Spur...

Seit diesem Schuljahr gibt es in Baden-Württemberg einen verbindlichen Rechtschreibrahmen für die Klassenstufen 1-10. Wie kommt diese Hilfestellung bei uns Grundschullehrern an? Wie arbeiten wir damit und gleichzeitig mit dem eingeführten Schulbuch? Am Beispiel Niko zeige ich es euch heute für die Klassenstufen 1 und 2.

Es steht mal wieder Aufsatzerziehung an! Für viele Kinder ein leidiges Thema. Was tun? Anschaulich machen! Wie? – Meine Beispiele zeige ich euch in der dreiteiligen Blog-Reihe mit Niko zur Aufsatzerziehung.

Okay, ich gebe es zu! Ich bin ein bisschen penibel. Ich schreibe mir Listen und ich liebe es, diese abzuhaken ... Ich bin gerne organisiert und ich bin gerne ordentlich. Das wünsche ich mir auch für meine Klasse. Wünscht ihr euch das auch?

Meine Klasse ist heterogen – eure auch? Daher habe ich beschlossen, im neuen Schuljahr meinen Unterricht auf Wochenplanarbeit umzustellen. Um das Ganze etwas besser zu strukturieren und zu vereinfachen, habe ich ein Wochenplan-Tagebuch erstellt. Hier können flexibel alle wichtigen Zettel und Listen reingepackt werden und die Kinder haben alles beisammen! Vielleicht wäre das auch auf was für euch?