Kategorie: Im Unterricht

In diesem Beitrag geben wir euch einige Ideen an die Hand, mit denen ihr eure Klasse zum Experimentieren und Lachen bringen könnt. Vom „Wort des Tages“ in der Schuhschachtel über Zungenbrecher wie den „Flugplatzspatz“ bis hin zur schmatzenden Katze aus der Bücherwurmfibel. Mit einfachen Sprachspielen rund um Buchstabenverbindungen wie „tz“ entstehen ein gemeinsamer Klassenwortschatz, lustige Gedichte und viele Anlässe zum Sprechen, Lesen und Schreiben – damit jedes Kind Sprache freudvoll entdecken kann. Die Ideen stammen aus dem Unterricht von Marlies Wiesel.

Entdeckt, wie spannende Sachtexte Kinder für das Lesen gewinnen können: Niko und WAS IST WAS verbinden bewährten Deutschunterricht mit faszinierenden Wissensthemen – von Tieren über Technik bis Weltraum. Erfahrt, wie ihr mit authentischen Texten, motivierenden Aufgaben und starken Lesestrategien sowohl leseschwache als auch lesehungrige Kinder erreicht und euren Deutschunterricht sachorientiert, kompetenzstark und lebensnah gestaltet.

Macht mit bei den Aktionstagen „Zu Fuß zur Schule“ vom 21. September bis 02. Oktober 2026 und entdeckt gemeinsam mit euren Lernenden, wie gesunde, sichere und nachhaltige Schulwege aussehen können. Wir zeigen euch, wie ihr die Aktion mit der neuen MiniMax-Ausgabe optimal in euren Unterricht integriert – inklusive kostenlosem Bewegungs-Bingo zum Download.

Zu welchem Zeitpunkt im Schuljahr eignet sich der Potsdamer Lesetest (PLT und PLT smart) am besten – und wann darf ich davon abweichen? In diesem Beitrag erfahrt ihr, warum der reguläre Einsatz in den letzten drei Monaten des Schuljahres besonders sinnvoll ist und unter welchen Bedingungen ihr den Test auch nach den Sommerferien oder erneut im Schuljahr durchführen könnt. Außerdem wird betrachtet, welche Rolle die vertiefende Diagnostik dabei spielt.

Jeden Tag beobachten wir Kinder in vielfältigen Situationen – unsere Beobachtungsbögen helfen, diese Eindrücke strukturiert festzuhalten, Entwicklungsverläufe sichtbar zu machen und verschiedene Perspektiven zusammenzuführen. So entsteht ein klares Bild des Kindes, das im pädagogischen Alltag und in Elterngesprächen unterstützt.

Die Diagnose von Basiskompetenzen spielt gerade im Anfangsunterricht eine zentrale Rolle. Um Lernstände zu erkennen und frühzeitig individuell fördern zu können, sind standardisierte Testverfahren ein hilfreiches Messinstrument. Für den mathematischen Bereich ist seit kurzem die LRP auf dem Markt – analog zur HSP und zum PLT für das Fach Deutsch.

Ihr möchtet wissen, welches Kind bereits welche Kompetenzen erreicht hat und welches Kind noch nicht? Dann schaut rein, was unsere Lernlandkarten zum Zahlenbuch können.

Am 16. August ist „Erzähl-einen-Witz-Tag“ – ein wunderbarer Anlass, um im Unterricht gemeinsam zu lachen, Sprache spielerisch zu nutzen und die Kinder selbst aktiv werden zu lassen. In diesem Blogbeitrag findet ihr Ideen, wie ihr den Tag in eurer Klasse gestalten könnt sowie ein komplettes Witzeheft für jedes Kind mit vielen lustigen Witzen und Blankoseiten für eigene Witze. Ihr könnt es ausdrucken und zusammenheften oder die Witze und Blankoseiten einzeln nutzen, zum Beispiel für eine Stationenarbeit.

Die Anoki-Übungshefte machen hybrides Lernen leicht: Kinder können mit den handlichen Heften überall üben und das Angebot flexibel mit passenden Lern-Apps und eTrainings kombinieren. Bestellt ein kostenloses Heft zum Testen und gebt uns Feedback dazu.

Unser Frosch Mini feiert am 22. August Geburtstag! Anlässlich dazu stellen sich unsere Leitfiguren Mini und Max vor. Sie begleiten die Kinder in unseren Lehrwerken über die gesamte Grundschulzeit hinweg. Erfahrt hier alles über unsere motivierenden Begleiter und bekommt Anregungen, wie Mini und Max die Kinder in den aufregenden ersten Wochen unterstützen können.