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Liebe Niko-Fans, nun sind die „kleinen“ Erstklässler schon im zweiten Schuljahr. Wir fangen ganz langsam an und erinnern uns an die bekannten Regeln und Rituale aus dem ersten Schuljahr, bevor wir wieder richtig mit dem Schreiben und Lesen im Sprachbuch beginnen.
Liebe Niko-Fans, als Autorin des Lehrwerkes Niko möchte ich im neuen Grundschul-Blog über Niko berichten und mich mit euch austauschen. Ihr findet hier monatlich kostenlose Unterrichtsideen und Kopiervorlagen zum Thema „Sprachsensibel unterrichten mit den Niko-Postern“.
Zum Zahlenbuch gibt es jetzt auch die Förderkommentare Lernen und Sprache. Erfahren Sie, wie Sie damit Ihre Kinder bestmöglich unterstützen können. Jetzt komplett für alle vier Schuljahre.
Liebe Kolleginnen und Kollegen, das kurze englische Märchen in unserem Sprach-Lese-Buch 2 (S. 171) hat mich darauf gebracht, die spielerische Sehnsucht der Kinder einmal nicht im szenischen Gestalten zu stillen, sondern ein einfaches Würfelspiel zu gestalten. Die Regeln sind einfach und orientieren sich am bekannten Mensch-ärgere-dich-nicht. Wie gewohnt, können immer vier Mitspieler und Mitspielerinnen [...]
Wenn Ihre Schüler die Operatoren, also die Aufgabenanweisung, inhaltlich nicht verstehen, kann es sein, dass sie die Aufgabe ganz anders umsetzen, als sie gedacht ist. Besonders Anweisungen, die sehr ähnlich sind, müssen explizit mit den Schülern geübt werden. Die Tätigkeiten „anmalen, malen und zeichnen“ sind wichtig zum Ausführen von mathematischen Aufgaben in [...]
Ihre Schüler fragen ständig, was sie machen sollen, verstehen Arbeitsanweisungen nicht oder beginnen nicht mit der Arbeit? Oft mangelt es nicht an mathematischer Kompetenz, sondern am sprachlichen Verständnis der Aufgabenstellung selbst. In Mathematiklehrwerken oder auf Arbeitsblättern werden häufig sogenannte Operatoren in den Arbeitsanweisungen verwendet, die Kindern Schwierigkeiten bereiten. Die Operatoren verbinden, ankreuzen und einkreisen [...]
Ein Beitrag von Lea Schulz, Sonderschullehrerin und Studienleiterin am IQSH Benutzen Sie in Ihrem Unterrichtsalltag Arbeitsanweisungen wie Verbinde, Ordne, Kreise ein? Diese sogenannten Operatoren stellen für viele Kinder eine sprachliche Hürde dar, die erst einmal überwunden werden muss. Dann erst können sie mit der eigentlichen Aufgabe beginnen. In einem sprachsensiblen Unterricht lohnt [...]
