Kategorie: Themen und Impulse

Der Übergang von der Kita in die Grundschule ist für die meisten Kinder eins: aufregend. In der Regel positiv – aber es sind auch einige Sorgen, die die zukünftigen Schulkinder mit sich herumtragen. Wie wird es in der Schule? Wen werde ich dort treffen? Welche Regeln gibt es dort? Kita und Grundschule arbeiten gemeinsam, um den Kindern diesen wichtigen Schritt zu ebnen. Aber wie kann dies auch in Corona-Zeiten funktionieren? Ich habe für euch einige Ideen zusammengestellt.

Eine, die ganz viel von Büchern und vom Büchermachen versteht, ist Monika Osberghaus. Sie ist die Verlegerin vom Klett Kinderbuch Verlag, der einst als Ableger des großen Stuttgarter Klett Konzerns in Leipzig gegründet wurde und seit 2015 ein unabhängiger Verlag ist. Hier entstehen Bücher für Kinder zwischen 2 und 12 Jahren und auch für Erwachsene.

Geschichten mochte ich schon immer. In der Grundschule hat mein Leben einen deutlichen Mehrwert gewonnen. Kaum hatte ich das Lesen gelernt, steckte ich mit der Nase tief in Büchern – sog die Geschichten auf und freute mich auf die wöchentlichen Gänge zur Bücherei. Später kam dann während eines Englandaufenthaltes die Erweiterung des eigenen Lesevergnügens durch Hörbücher hinzu. Und noch einige Jahre später hatte ich das Vergnügen, in den USA am Book Club meiner Nachbarin teilnehmen zu dürfen. Erlebnisse, die prägten. Seit nunmehr sechs Jahren bin ich Mitglied in zwei ganz unterschiedlichen Buchclubs hier in meiner Heimat. Meine Erfahrungen hiermit möchte ich mit euch teilen. Denn das gemeinsame Lesen ist eine tolle Chance – nicht nur, um gut in das neue Schuljahr zu starten.

Ob im Rahmen von Elternsprechtagen oder eigens vereinbarten Beratungen mit einzelnen Eltern – Beratungsgespräche benötigen einen besonderen Rahmen und eine gute Vorbereitung von eurer Seite. Was ihr dabei berücksichtigen solltet, habe ich für euch in diesem Beitrag zusammengestellt.

Im Schulalltag stoßen wir alle auf Situationen, die uns an die eigenen Grenzen bringen. Das kann im Bereich des Unterrichts oder des Schullebens sein. Oder aber auch im Kontakt mit Kolleginnen und Kollegen oder im Rahmen von Elterngesprächen. In solchen Situationen kann uns die Methode des Reframings helfen, eine professionelle Sichtweise auf die Themenstellung zu behalten. Ich möchte euch kurz nahebringen, was sich hinter dem Reframing verbirgt.

Als Einstieg können sich die Kinder in eurer Schule erst einmal mit dem Thema „Orang-Utans“ auseinandersetzen und was „Palmöl“ damit zu tun hat. Dazu eignet sich gut das Bilderbuch von Benni Over und sein Film. Vielleicht wollt ihr auch mit Benni in Kontakt kommen.

Das zweite Halbjahr läuft und der Alltagsstress nimmt überhand? Eine Aufgabe jagt die nächste und ihr wisst gar nicht, wo euch der Kopf steht? Dann wird es Zeit, innezuhalten und sich kleine Ruhe-Inseln im Schulalltag zu schaffen. Ich habe euch ein paar Tipps hierfür zusammengestellt.

Alljährlich feiern wir am 21. Februar den Internationalen Tag der Muttersprache. Nicht nur im Zusammenhang mit diesem sollte Mehrsprachigkeit als wertvolle Ressource in der Grundschule sichtbar gemacht werden. Ich habe einige Anregungen für euch zusammengestellt.

Das Thema „Nachhaltigkeit“ muss in der Grundschule eine wichtige Rolle spielen. Hier bekommen alle Kinder eine gute Grundlage für ihr weiteres Leben. Neben einer theoretischen Grundlegung im Sachunterricht, der Schaffung eines soliden Wertefundamentes im Ethik- und Religionsunterricht sowie in den täglichen Gesprächen, sollte das Schulleben der gesamten Grundschule von nachhaltigem Handeln geprägt sein.

Der 100.-Schultag-Feiertag schwappt langsam aus Amerika zu uns herüber. Als meine Freundin mir davon erzählte, hörte sich das zwar sehr schön an, aber man muss ja nun nicht alles mitmachen, was aus Amerika kommt. So dachte ich jedenfalls. Dann packte mich doch die Begeisterung und wir entfachten ein regelrechtes 100er Stationen-Feuerwerk!