Schlagwort: Deutsch

Liebe Leserinnen und Leser, wenn ihr in Niedersachsen unterrichtet, kam vor fast genau einem Jahr kam Post in die Schulen geflattert. Druckfrisch erhielten wir zu Schuljahresbeginn das neue Kerncurriculum Deutsch für die Grundschule. In Kraft treten sollte es sofort – mit all seinen weitreichenden Veränderungen gerade im Bereich der Leistungsfeststellung und -bewertung. Hier im Blog wollen wir Raum für einen Blick auf die Veränderungen geben – insbesondere auf die kombinierten Lernkontrollen.

Wie erstellt man einen Stop-Motion-Film und was muss man beim Fotografieren beachten? Die Umsetzung der Ideen aus dem Storyboard ist eine Teamarbeit. Die Erstellung eines eigenen Films bietet den Kindern die Möglichkeit, sich mit der Produktion sowie Postproduktion (Filmschnitt) auseinandersetzen. Die Figuren müssen bewegt, die Szenen koordiniert und am Ende alles geschnitten werden. Also, Kamera: „Läuft!“, Ton: „Läuft!“ und Klappe: „Filmprojekt die Dritte!“.

Wie kommt der Ton zum Film? Wie kann man selber Geräusche aufnehmen und was muss man beachten? Geräusche zu erkennen, aufzunehmen und zusammenzustellen bietet den Kindern die Möglichkeit, ihre Sinnesorgane zu schärfen und die Fantasie anzuregen. Die Aufnahme muss geplant, die Geräusche nachgeahmt oder gefunden werden. Also, Tonmänner und Tonfrauen spitzt eure Ohren! Kamera: „Läuft!“, Ton: „Läuft!“ und Klappe: „Filmprojekt die Zweite!“.

Was ist ein Film? Woher kommt der Ton und wie erstellt man seinen eigenen kleinen Film mit der Klasse? Der Umgang mit digitalen Medien ist aus dem Unterricht kaum mehr wegzudenken. Die Erstellung eines eigenen Films bietet den Kindern die Möglichkeit, sich mit den unterschiedlichsten Fragestellungen auseinanderzusetzen. So ein Film muss geplant, die Aufgaben verteilt und die Kulissen gebastelt werden. Also, Kamera: „Läuft!“, Ton: „Läuft!“ und Klappe: „Filmprojekt die Erste!“.

In den vergangenen Jahren sind viele Menschen aufgrund von Unruhen und Kriegen aus ihren Heimatländern geflüchtet. Dies berührt natürlich auch die Schülerinnen und Schüler, deshalb möchten wir euch heute ein ganz neues Buch aus der Reihe Lesen in der Grundschule vorstellen: Die Geschichte von Minas Luftballon von der Zebra-Referentin und Beraterin Dr. Christina Köpp.

In vielen Gesprächen und Hospitationen haben wir eure Wünsche und Rückmeldungen zu unserem Lehrwerk Zebra aufgenommen und in unsere Neubearbeitung einfließen lassen. Dabei war es uns wichtig, unser bewährtes Konzept zu erhalten, es aber auch durch viele kleine Veränderungen zu verbessern. Eure Erfahrungsberichte haben uns dabei sehr geholfen. Die Redaktion stellt euch die wichtigen Neuerungen der gerade erschienenen Zebra-Materialien zum Lernbereich Sprache 2 vor.

Hauptsache, die Kinder lesen! – Richtig. Aber nicht ausreichend. Denn wer liest, sollte auch verstehen. Wie die Lesekompetenz von Grundschülerinnen und Grundschülern gefördert und ein routinierter Umgang mit verschiedenen Textsorten erlangt werden kann, erfahrt ihr in diesem Beitrag. Kleiner Tipp: Clown Charlie ist auch dabei …

Juhu – Franz hat Neuigkeiten für euch! Die Zebra-App für die Klasse 3 ist nun erschienen und wir möchten sie euch heute vorstellen. Wir zeigen euch den Aufbau, die Aufgabenbereiche, Erklärfilme und Vorteile der App... Seid ihr neugierig? Dann klickt doch mal rein!

Um angehenden Erstklässlern den Eintritt in den Schulalltag zu erleichtern, können Eltern ihre Kinder vorbereitend mit gezielten Übungen unterstützen. Das Anoki-Übungsheft „Fit für den Schulanfang“ bietet dafür zahlreiche Übungen, mit denen sich die Kleinen selbstständig auseinandersetzen können. Schnell reinschnuppern und kostenlose Probeseiten downloaden!

Liebe Leserinnen und Leser, oft klagen wir darüber, dass unsere Schülerinnen und Schüler unkonzentriert sind und nicht gut zuhören können. Doch auch dies müssen sie erst einmal erlernen und stetig üben. Deshalb haben wir für euch heute ein paar tolle Tests zum Hörverstehen für die Klassen 1 und 2. Seid ihr neugierig? Dann klickt doch mal rein!