Schlagwort: Zahlenbuch

Die Reihe der Igel-Übungshefte zum Zahlenbuch geht in die 2. Klasse: "Sicher im Zahlenraum bis 100", "Sicher rechnen" und "Forschen und Finden" sind wieder dabei. Das selbstständige Üben und Automatisieren macht die Heftereihe zu perfekten Begleitern des Zahlenbuchs.

Die Erweiterung des Zahlenraums bis 1000 stellt für Schülerinnen und Schüler häufig eine Herausforderung dar und besonders das Auffüllen des neuen Zahlenraums muss deshalb ansprechend und motivierend gestaltet werden. Dazu stelle ich Ihnen in dieser Beitragsreihe eine differenzierte Aufgabenkartei zur Arbeit mit dem Tausenderbuch vor. Die Aufgaben eignen sich zum selbstständigen und individuellen Arbeiten zu Beginn von Klasse 3, nachdem das Tausenderbuch als Material eingeführt wurde.

Ihr seid auf der Suche nach motivierenden Aufgaben für den Mathematikunterricht, die zum Thema Ostern passen? Dann sind unsere Aufgaben rund um die Hasenfamilie Schwarzweiß genau das Richtige für euch. Lest doch mal rein und probiert sie gleich aus!

Wir stellen euch die neuen Igel-Übungshefte zum Zahlenbuch vor: "Sicher im Zahlenraum", "Sicher rechnen" und "Forschen und Finden". Die perfekten Begleiter zum Zahlenbuch. Zum selbstständigen Üben und Automatisieren.

Offene Aufgaben im Unterricht sind aufwändig in Vorbereitung und Durchführung? Dies muss nicht sein. Lest im Beitrag, wie man den Mathematikunterricht durch offene Aufgaben bereichert und wie einfach dies mit dem Zahlenbuch gelingen kann. Ein Leitfaden für offene Aufgaben wird an einem Aufgabenbeispiel erläutert, eine Blankovorlage steht zum Download bereit.

Der neue Zahlenbuch-Prospekt | Kopiervorlagen zum Download | Förderkommentar Lernen | Förderkommentar Sprache | Die neuen Igel-Übungshefte

Die Kinder legen Umrissfiguren mit geometrischen Formen aus. Sie lernen dabei Eigenschaften von Flächenformen kennen sowie Ersetzungs- und Ergänzungsstrategien: z.B. zwei Quadrate ergeben ein Rechteck, zwei Dreiecke ein Quadrat ...

Am 19.Oktober 2019 fand nun bereits zum dritten Mal der Brixner Mathematiktag für den Primarbereich BRIMA Primar an der Freien Universität Bozen unter der Leitung von Prof. Dr. Michael Gaidoschik statt. Wir möchten euch hier kurz davon berichten.

Ihr werdet dies sicher kennen: Euren Schülerinnen und Schülern fehlt zum mündlichen oder schriftlichen Beschreiben ihrer Rechenwege oder zum Begründen von Entdeckungen die entsprechende (Fach-)Sprache. Eine Möglichkeit, wie dies gelingen kann, möchte ich euch in diesem Beitrag erläutern.

Der Entdeckerfilm „Auf dem Parkplatz“ regt Schülerinnen und Schüler auf natürliche Art und Weise dazu an, entdeckend mathematische Zusammenhänge zu erfassen, zu beschreiben und zu begründen. Der Lebensweltbezug erleichtert die Kommunikation über die Zahl- und Operationsbeziehungen und macht die dahintersteckende Mathematik interessanter.