Kategorie: Digitales

Let's play! ist die Unit 4 im neuen Colour Land Klasse 3. Zur Kapitel-Auftakt-Seite gibt es wieder einen Film, den ihr euch hier gleich anschauen könnt. An einem regnerischen Nachmittag treffen sich Lily, Ben und Nelly zum Brettspiel. In Unit 4 dreht sich alles um toys and hobbies.

Spielerisch und mit Spaß Englisch lernen – dafür steht PLAYWAY seit vielen Jahren. Mit der Neubearbeitung wird das Erfolgskonzept digital und fürs selbstständige Üben und Lernen am Nachmittag fortgesetzt. Im Activity Book mit Lernsoftware online finden die Kinder den Code zur Online-Welt.

Wenn der Unterricht nicht für alle zur gleichen Zeit am gleichen Ort stattfinden kann und auf Distanz gelernt wird, werden veränderte Lehr-Lernformen gebraucht. Gerade digitale und einfache Lösungen sind jetzt gefragt. In diesem Beitrag zeigen wir an einem Beispielvideo zur schriftlichen Subtraktion, welche Potentiale mathematische Erklärvideos haben, wie ihr sie erstellen und gewinnbringend im Mathematikunterricht mit oder ohne Präsenz einsetzen könnt.

Man kennt das ja aus dem privaten Umfeld: Während man sich selbst mühsam in einige digitale Anwendungen erst mal reinfuchsen muss, sind Kinder und Jugendliche da nicht selten viel intuitiver und auf einem ganz anderen Level unterwegs. An der Rakke-Schule macht man sich genau das für den Unterricht zunutze.

Augmented-Reality im Unterricht? Obwohl es natürlich auch in Deutschland bereits erste Projekte gibt, klingt das für mich noch sehr nach Zukunftsmusik. An der Sydalinna-Schule in Tallinn beschäftigt man sich nicht nur ab und zu mit dem Thema, sondern es gibt sogar ein ganzes Augmented-Reality-Studio, in dem VR-Geräte und -Anwendungen zum Einsatz kommen. Und noch mehr findet hier statt.

In diesem Jahr ist die Neubearbeitung vom Englisch-Lehrwerk Colour Land auf den Markt gekommen. Aber das gab es dort noch nie: Filme zu den Storys der Kapitel-Auftakt-Seiten! Und ihr seid die ersten, die sich einen dieser Filme anschauen können.

Roboter im Unterricht – das klingt für mich einerseits sehr fortschrittlich und nach Zukunft, andererseits fragt sich ehrlich gesagt auch ein kleiner Teil von mir, ob das wirklich im Kindesalter schon sein muss. Welche Chancen bietet die Robotik für Schülerinnen und Schüler? Am Beispiel der 21. Schule in Tallinn gehe ich dieser Frage nach.

Ein ambitioniertes Ziel: Ab diesem Jahr sollen in Estland alle Schulbücher und Lernmaterialien auch digital verfügbar sein. Doch wo sind sie zu finden und wie arbeiten Lehrkräfte mit ihnen in der Praxis? Lehrerin Anneli Dietrich berichtet uns von ihren Erfahrungen.

Nach den Niederlanden unternehme ich in meiner neuen Beitragsserie eine Reise nach Estland und gehe der Digitalisierung des Unterrichts dort auf die Spur. Denn längst ist es kein Geheimnis mehr, dass Estland bei der Digitalisierung in Europa absoluter Vorreiter ist. Auch im Unterricht gehören digitale Medien beim PISA-Spitzenreiter selbstverständlich dazu.

Nachdem meine Schülerinnen und Schüler mit dem Umfang der VERA-Testungen überfordert waren, begann ich nach neuen, passenden Formaten zur Übung des gezielten Zuhörens zu suchen. Da Lesespuren in meiner Klasse ein Renner waren, fing ich an, die ersten genau mit diesem Ziel zu vertonen. Mittlerweile gehören Hörspuren zum Alltag in meinem Klassenzimmer und die Kinder trainieren dadurch nicht nur gezielt ihre Zuhörkompetenzen, sondern auch der Umgang mit digitalen Medien wird schrittweise verbessert.