Schlagwort: Klasse 3

Keine Weihnachtszeit im Englischunterricht der Grundschule ohne Christmas Picture Books aus dem englischsprachigen Raum. Natürlich dürfen die Geschichten rund um Rudolph und Co nicht fehlen. Ich habe darüber hinaus eine kleine Liste mit Bilderbüchern zusammengestellt, die sich für den Einsatz in einer dritten und vierten Jahrgangsstufe eignen.

Wir bieten euch jeden Monat neue Knobelaufgaben für den Mathematikunterricht an. Jetzt im Dezember nähern wir uns wieder mit großen Schritten Weihnachten. Deshalb sind auch die neuen Knobelaufgaben voller weihnachtlicher Motive, verpackt in kniffligen Sudokus.

Sicher habt ihr in den letzten Wochen auch die vielen Vogelschwärme gesehen, die auf dem Weg in den Süden sind, um dort zu überwintern. Doch nicht alle Vögel fliegen weg. Immer mehr Vögel verbringen den Winter bei uns und bevölkern die reich bestückten Futterhäuschen. Wir zeigen euch, wie ihr Vögel im Winter beobachten könnt, was ihr beim Füttern beachten müsst und wie ihr selber Vogelfutter herstellen könnt.

Heute stell ich euch einige Reading-Activities am Beispiel des Bilderbuches "How To Catch a Turkey" von Adam Wallace und Andy Elkerton vor.

Für diejenigen, die sich doch noch einmal methodisch in das Fach einfinden wollen, die gern auch fachspezifische Informationen wie Tipps zur Aussprache oder landeskundliche Informationen benötigen und schon sehnsüchtig auf das Teacher’s Book zu Come in 3 warten, bieten wir hier zum sofortigen und kostenlosen Download den Theorieteil und die Hinweise zur Unterrichtsgestaltung der ersten beiden Kapitel „Welcome“ und „At school“ aus dem Come in - Teacher’s Book 3 an.

Mit dem neuen Kerncurriculum für die Grundschule im Fach Mathematik (2017) wird vorgegeben, dass ab dem 3. Schuljahr zwei schriftliche Leistungen als besondere Lernaufgaben zu konzipieren sind. Was das heißt, und wie das mit dem neuen Zahlenbuch gelingen kann, erfahrt ihr hier.

Wie erstellt man einen Stop-Motion-Film und was muss man beim Fotografieren beachten? Die Umsetzung der Ideen aus dem Storyboard ist eine Teamarbeit. Die Erstellung eines eigenen Films bietet den Kindern die Möglichkeit, sich mit der Produktion sowie Postproduktion (Filmschnitt) auseinandersetzen. Die Figuren müssen bewegt, die Szenen koordiniert und am Ende alles geschnitten werden. Also, Kamera: „Läuft!“, Ton: „Läuft!“ und Klappe: „Filmprojekt die Dritte!“.

Wie kommt der Ton zum Film? Wie kann man selber Geräusche aufnehmen und was muss man beachten? Geräusche zu erkennen, aufzunehmen und zusammenzustellen bietet den Kindern die Möglichkeit, ihre Sinnesorgane zu schärfen und die Fantasie anzuregen. Die Aufnahme muss geplant, die Geräusche nachgeahmt oder gefunden werden. Also, Tonmänner und Tonfrauen spitzt eure Ohren! Kamera: „Läuft!“, Ton: „Läuft!“ und Klappe: „Filmprojekt die Zweite!“.

Was ist ein Film? Woher kommt der Ton und wie erstellt man seinen eigenen kleinen Film mit der Klasse? Der Umgang mit digitalen Medien ist aus dem Unterricht kaum mehr wegzudenken. Die Erstellung eines eigenen Films bietet den Kindern die Möglichkeit, sich mit den unterschiedlichsten Fragestellungen auseinanderzusetzen. So ein Film muss geplant, die Aufgaben verteilt und die Kulissen gebastelt werden. Also, Kamera: „Läuft!“, Ton: „Läuft!“ und Klappe: „Filmprojekt die Erste!“.

In den vergangenen Jahren sind viele Menschen aufgrund von Unruhen und Kriegen aus ihren Heimatländern geflüchtet. Dies berührt natürlich auch die Schülerinnen und Schüler, deshalb möchten wir euch heute ein ganz neues Buch aus der Reihe Lesen in der Grundschule vorstellen: Die Geschichte von Minas Luftballon von der Zebra-Referentin und Beraterin Dr. Christina Köpp.