Kategorie: Im Unterricht

Ihr unterrichtet jahrgangsgemischt? Für Klasse 1 und 2 gibt es von MiniMax einen Stoffverteilungsplan zum jahrgangsgemischten Unterrichten.

Liebe Zahlenbuch-Fans, nun folgt der zweite Teil des Stationenlaufs zum Thema Geld mit drei neuen Stationen. Diese befassen sich stärker mit dem Aufbau von Größenvorstellungen, dem Vergleichen von Beträgen und dem Rechnen mit Geld in Sachsituationen. Viel Erfolg!

Dieses Jahr ist die Neubearbeitung von MiniMax erschienen. Jetzt gibt es einen Film, der euch in knapp drei Minuten die wichtigsten Infos zum Konzept vorstellt.

Mit einem Beamer verwandelt man die dunkle Kreidetafel in ein „interaktives Whiteboard“. Zauberei? Zumindest können so die Vorteile und Möglichkeiten einer digitalen Tafel auf die klassische Kreidetafel geholt werden!

Die Konzentration schwindet – Abwechslung ist gefragt? Unsere Autorin Alexandra von Plüskow-Kaminski hat für euch einige kleine Spielideen für den Englischunterricht zusammengestellt, die die Konzentration im Unterricht wieder auffrischen.

Der neue Monat bringt wieder neue Knobelaufgaben. Diesmal dreht sich alles um die Kopfgeometrie. Von Klasse 1 bis Klasse 4 – für alle ist etwas dabei. Viel Spaß beim Knobeln!

Seit diesem Schuljahr gibt es in Baden-Württemberg einen verbindlichen Rechtschreibrahmen für die Klassenstufen 1-10. Wie kommt diese Hilfestellung bei uns Grundschullehrern an? Wie arbeiten wir damit und gleichzeitig mit dem eingeführten Schulbuch? Am Beispiel „Niko“ zeige ich es euch heute für die Klassenstufen 3 und 4.

Mehr denn je rückt seit den letzten Wochen das Thema Rechtschreibung erneut in den Fokus der Medien. In meinen Fortbildungen zu Zebra und dem Thema Rechtschreibstrategien kommt häufig die Frage auf, wie man FRESCH-Strategien den SchülerInnen gezielt näherbringen kann und wie man mit deren Hilfe als Lehrkraft Texte  korrekt überarbeitet bzw. sie von Schülerinnen und Schülern eigenständig überarbeiten lässt. Lest dazu eine praktische Anleitung und ladet euch unser Arbeitsblatt zum „Satz des Tages“ mit einer hilfreichen FRESCH-Lineatur herunter.

In meiner Klasse stand mal wieder eine Lesearbeit an. Wir sind Mitte Klasse 4 und ich war guter Dinge. „Das haben wir so oft gemacht,“, dachte ich, „das läuft jetzt problemlos.“ Ich teilte einen Text aus, wir lasen... von „problemlos“ jedoch leider keine Spur...

Die Reihe unserer Strategiekarten zum Zahlenbuch liegt mit den 1 · 1 Karten nun vollständig vor. Zusammen mit den 1 + 1 Karten und den 1 - 1 Karten unterstützen sie die Ausbildung des Operationsverständnisses, zielen auf die Entwicklung von flexiblen Rechenstrategien ab und dienen zur Automatisierung der Grundaufgaben.