Kategorie: Deutsch

In meiner Klasse stand mal wieder eine Lesearbeit an. Wir sind Mitte Klasse 4 und ich war guter Dinge. „Das haben wir so oft gemacht,“, dachte ich, „das läuft jetzt problemlos.“ Ich teilte einen Text aus, wir lasen... von „problemlos“ jedoch leider keine Spur...

Die Arbeitshefte Bücherwurm Plus A-C bieten euch die Möglichkeit, euren Schülerinnen und Schülern das Lesen und Schreiben in einem geöffneten Unterricht zu vermitteln. In den drei Arbeitsheften wurden sämtliche Inhalte der Fibel so aufgearbeitet, dass sie selbstständig und in individuellem Tempo von den Kindern bearbeitet werden können. Ihr könnt ohne Fibel arbeiten und dennoch bleibt der Lehrgangscharakter erhalten.

Seit diesem Schuljahr gibt es in Baden-Württemberg einen verbindlichen Rechtschreibrahmen für die Klassenstufen 1-10. Wie kommt diese Hilfestellung bei uns Grundschullehrern an? Wie arbeiten wir damit und gleichzeitig mit dem eingeführten Schulbuch? Am Beispiel Niko zeige ich es euch heute für die Klassenstufen 1 und 2.

Es steht mal wieder Aufsatzerziehung an! Für viele Kinder ein leidiges Thema. Was tun? Anschaulich machen! Wie? – Meine Beispiele zeige ich euch in der dreiteiligen Blog-Reihe mit Niko zur Aufsatzerziehung.

Auf den coolen Bücherwurm-Lautrap haben wir bereits im Dezember vergangenen Jahres aufmerksam gemacht. Dieser spaßige Song kann helfen, die Buchstaben-Lautbeziehungen zu festigen und mit der Lauttabelle vertraut zu werden.

Was haben Mimi und das Lehrwerk Frohes Lernen mit Inklusion zu tun hat? Das möchten wir – zwei Lehrerinnen im sogenannten Partnerklassensystem – gerne aufzeigen und natürlich zur Nachahmung anregen!

Update in eigener Sache: Liebe Leserinnen und Leser, 1000 Herzen habt ihr uns hiergelassen! Wir sagen DANKE und lassen für euch die Herzen fliegen! Freudentaumelnde Grüße aus der Redaktion, Stephanie

Meine Anoki-Übungshefte „Richtig schreiben“ finden sich bereits ausführlich in dem Artikel „Meine Indianerhefte Richtig schreiben – mit Testbögen zum Download“ beschrieben. Hier möchten wir nun den Einsatz und die Arbeit mit den Förder- und Inklusionsheften erläutern.

Zum Lesen verführt! Wie es gelingen kann, einen Leseunterricht zu gestalten, der den Anforderungen einer stark heterogenen Schülerschaft gerecht wird, der Kinder zu einem flexiblen Einsatz kennengelernter Lesestrategien befähigt, individuelle Textzugänge ermöglicht und dabei den Aufbau der persönlichen Lesemotivation fördert, soll anhand des Niko Lesebuches vorgestellt werden.

Im Jahr 2018 startete Dr. Boie gemeinsam mit einigen prominenten Erstunterzeichnerinnen und Erstunterzeichnern eine Petition an das Bundesministerium für Bildung und Forschung. Sie fordert: „Jedes Kind muss lesen lernen!“ Worum geht es ihr dabei? Und welche Rolle nehmen unsere Grundschulen dabei ein? Unsere Autorin Alexandra von Plüskow-Kaminski hat Kirsten Boie hierzu interviewt.