Sketchnotes für den Unterricht mit Nadine Roßa & Niko!
Anlässlich des vierten Instagram-Profilgeburtstags von @frau.daub feierten Niko, Frau Daub und die bekannte Sketchnoterin Nadine Roßa @nadrosia eine kleine Sketchnotes-Party! Schaut euch jetzt die Aufzeichnung an, falls ihr nicht dabei sein konntet!
Schlagworte: Frau Daub, Instagram, Niko, Sketchnotes,
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Endlich komplett – Unser Niko ab 2020!
Im Sommer vor 5 Jahren fingen wir an, über die Neubearbeitung von Niko zu sprechen. Endlich liegen alle Werkteile von Niko 2020 vor. In diesem Artikel erfahrt ihr die wichtigsten Neuerungen.
Schlagworte: Arbeitsheft Plus, Deutsch, Entwicklung, Fibel, Klasse 1, Klasse 2, Klasse 3, Klasse 4, Lesebuch, Neubearbeitung, Niko 2020, Niko App, Prüfkarte, Sprachbuch, Wörterkartei,
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Fordern im Leseunterricht – aber wie? Ideen für die Praxis (3)
Starke Leser:innen während des Unterrichts zu fördern und zu fordern ist nicht immer einfach. Oft liegt der Fokus auf den Schwächeren, damit sie den Anschluss nicht verlieren. In der folgenden Blog-Reihe möchte ich euch Lesemethoden vorstellen, damit auch den stärkeren Leser:innen nicht langweilig wird.
Von Nina Rupp
Partnerlesen – Im Team sind wir unschlagbar!
Montagmorgen in der Lesestunde. Die Kinder lesen den Text „Freunde fürs Leben“ aus dem Niko-Lesebuch. Ein Kind kämpft sich stockend durch die kurze Geschichte, verschluckt Wortendungen, dehnt einige Wörter wie beispielsweise Zopf und Kuss oder lässt einzelne Wörter aus. Am Ende überrascht es nicht, dass es diesem Kind schwerfällt, den Textzusammenhang zu erfassen und Fragen zu beantworten. Hier reicht eine schlichte kurze Lesetrainingsphase in stiller Einzelarbeit nicht mehr aus. Eine mögliche Methode, die Lesekompetenz auszubauen, ist das Partnerlesen. Dabei schaffen wir es im Team, die individuelle Lesegeläufigkeit zu trainieren. Wie das funktionieren kann? Lest selbst! ?
Von Annika Barnick
Fordern im Leseunterricht – aber wie? Ideen für die Praxis (2)
Wenn Kinder sich mit literarischen Texten auseinandersetzen, dann wird meist die Fantasie angeregt, Empathie gefördert, indem sie sich in die Handelnden hineinversetzen und auch der individuelle Umgang mit Sprache wird gefördert. Aufgaben, bei denen die Kinder zum Beispiel Abschnitte zusammenfassen oder bestimmte Informationen im Text suchen sollen, beschränken den Text auf das Wesentliche. Kreative Leseaufgaben geben Kindern hingegen die Möglichkeit, den Textinhalt weiterzudenken und damit auszugestalten.
Von Nina Rupp
Advent mit Nikos Witzen und weihnachtlichen Downloads
Advent Advent, die Zeit, sie rennt! Ein paar witzige Downloads von Niko zur Weihnachtszeit findest du heute hier.
Schlagworte: abschreiben, Advent, Adventskalender, Deutsch, Klassenorganisation, Niko, Weihnachten, Witze,
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Leseförderung mit dem Lesepass
Um die Leseförderung der Kids zielgerichtet im Blick zu haben, werde ich ab jetzt Lesepässe nutzen. Das erste Mal! Ich habe gleich mehrere Varianten erstellt! Hier findest du die passenden Lesepässe zu deinem Deutschlehrwerk!
Von Susanne Ruppert (Mrs.Rupäd)
Schlagworte: Leseförderung, Lesepass, Lesepässe, Niko, Niko Leseunterricht, Zebra,
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Niko 3 – Das ist neu!
In diesem Jahr geht meine Niko-Klasse schon ins dritte Schuljahr. Wie im letzten Jahr nutzen wir in Deutsch die Neubearbeitung von Niko aus dem Jahr 2020. Was ich so alles geplant habe, erzähle ich dir in diesem Blogartikel.
Schlagworte: Aufsatz, Deutsch, drittes Schuljahr, Fresch, Klasse 2, Klasse 3, Niko, Rechtschreibung, Sprachbuch, Strategien, Vorüberlegungen,
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Fordern im Leseunterricht – aber wie? Ideen für die Praxis (1)
Die starken Leserinnen und Leser während des Unterrichts zu fordern ist eine wichtige Aufgabe. Oft liegt der Fokus auf den Schwächeren, damit sie den Anschluss nicht verlieren. In der folgenden Blog-Reihe möchte ich euch Methoden vorstellen, wie das Fordern kurzweilig gelingen kann.
Von Nina Rupp
Lesen, das Spaß macht: ein Lesespiel für die ganze Klasse (Teil 4)
Leselust statt Lesefrust. Ein Lesespiel für die ganze Klasse. Das folgende Lesespiel eignet sich sehr gut als Auflockerung für Zwischendurch. Nach einiger Wiederholung nimmt es nicht viel Zeit in Anspruch und motiviert die Kinder immer wieder auf’s Neue.
Von Anna