#dranbleiben mit Klett – Lücken schließen leicht gemacht!
Fördern wird jetzt ganz großgeschrieben! Wegen des Ausfalls von Präsenzunterricht gibt es bei den Kindern teils massive Lernrückstände – um genau diese aufzuholen, heißt es #dranbleiben. Nutzt unsere große Auswahl an Fördermaterialien, die keine Wünsche offen lassen und die dank des Aktionsprogrammes der Bundesregierung bezahlbar sind.
Von Karin Töpfer
Schlagworte: Deutsch, Englisch, Fördern, Grundschule, Klasse 1, Klasse 2, Klasse 3, Klasse 4, Mathematik, Meine Anoki-Übungshefte, Üben,
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Neues für Nordrhein-Westfalen: Ihr bekommt Post vom Rechenraben
In Kürze flattert ein Angebot ins Haus – zum neuen Rechenrabe ab 2022. Höchste Zeit, um hinter die Kulissen der Neubearbeitung zu schauen.
Schlagworte: Mathematik, Rechenrabe,
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Mit Mini und Max den Zahlenraum bis 100 lerneffizient erweitern
Handlungsorientierter Mathematikunterricht ist die beste Grundlage, um ein sicheres Zahlenverständnis aufzubauen. Nehmt euch Zeit bei der Zahlenraumerweiterung und lasst eure Schülerinnen und Schüler handelnd die Mengen bis 100 begreifen.
Von Anja Zernecke
MiniMax Mach-Mit-Kartei 3/4 – Handlungsorientierte Spiele für einen vielseitigen Einsatz im Unterricht
Mit der funkelnagelneuen MiniMax Mach-Mit-Kartei für Klasse 3/4 üben und wiederholen eure Schülerinnen und Schüler wichtige mathematische Inhalte in handlungs- und sprachorientierten Spielen. Wir stellen sie im Beitrag vor und bieten euch direkt ein paar Spiele zum Download an.
Von Sarah Taube
Schlagworte: Differenzierung, Fördern, Grundschule, Handlungsorientierung, Kartei, Klasse 1, Klasse 2, kommunizieren, Mach-Mit-Kartei, Mathematik, MiniMax, Partnerarbeit, prozessbezogene Kompetenzen, Spiele, Spiele-Kartei, Sprachförderung, sprachorientierter Unterricht, Üben, Wiederholen,
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„Rot gegen Blau“: Entdeckerfilme im Unterricht einsetzen
Der Einsatz von Filmen im Mathematikunterricht bietet vielfältige Möglichkeiten das Mathematiktreiben der Kinder zu bereichern.
Von Jennifer Tack
Mit Mini und Max subtrahieren lernen – Ein Erfahrungsbericht
Wie erklärt ihr einer 1. Klasse im Distanzlernen das Subtrahieren? Eine spielerisch-handlungsorientierte Möglichkeit wäre, den Kindern die neue Rechenoperation einfach digital mit Unterstützung der sympathischen Handpuppen Mini und Max zu erklären.
Von Anja Zernecke
Wer reitet so spät durch Nacht und Wind? Es ist COOLLAMA mit einem druckfrischen Print – dem Herbstferienheft!
Vielleicht kennt ihr bereits die Ferienhefte von COOLLAMA und habt sie euch in der Vergangenheit auf dem interaktiven Matheportal heruntergeladen. Zu den Herbstferien wird dieses 48 Seiten umfassende Prachtexemplar zum ersten Mal in Kooperation mit dem Klett-Verlag als Printversion herausgegeben. Zudem könnt ihr euch eine Miniversion zum Reinschnuppern kostenlos herunterladen.
Von Susanne Ruppert (Mrs.Rupäd)
Schlagworte: Coollama, Einmaleins, Ferienheft, Herbstferien, Lama, Mathe, Mathematik, Online-Übungen, Übungen,
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Lernwege durch die Mathematik dokumentieren: Das Lerntagebuch zum neuen Nussknacker
Der neue Nussknacker ist da! Passgenau zum Schulbuch findet ihr hier ein Lerntagebuch zum kostenlosen Download. Das Lerntagebuch begleitet die Kinder auf ihren persönlichen Lernwegen durch das erste Schuljahr im Fach Mathematik.
Von Antje Mahler
Schlagworte: Grundschule, Lerndokumentation, Lernerfolg, Lernprozess, Lernstand, Lerntagebuch, Lernweg, Mathematik, Nussknacker, Rabe,
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Mathekarten mit Zahlenbildern für den Schulanfang
Das Fach Mathematik wird schon in der Grundschule durch die hohe Bedeutung der Fachsprache geprägt. Die Mathekarten zur Sprachförderung unterstützen das Lernen neuer Begriffe. Sie bieten Sprechanlässe zu vielen mathematischen Themen und sind daher im sprachorientierten Unterricht vielseitig einsetzbar.
Von Monique Eckart
Nicht die Menge macht’s – Gezielte Förderung von leistungsschwachen und leistungsstarken Schülerinnen und Schülern
Die Förder- und Forderhefte von MiniMax werden aktuell komplett überarbeitet. Klasse 1 ist bereits zum Schuljahresbeginn 2021/2022 verfügbar. Die anderen Hefte folgen nach und nach. Sie bieten schaffbare Aufgaben und können flexibel genutzt werden, um einzelne Schülerinnen und Schüler gezielt zu fördern oder herauszufordern.
Von Andrea Langner