Kategorie: Niko

Nach Einführung der Niko-Anlauttabelle spiele ich mit den Kindern gerne Bingo, um das Gelernte zu vertiefen. Die Kinder lieben es auch und jeder kann es nach seinen Fähigkeiten mitspielen. Es kann in Kleingruppen, aber auch gerne mit der ganzen Klasse gespielt werden.

Kennst du das? Es ist 09:15 Uhr. Die Kinder packen ihr Frühstück aus und du siehst Zucker. Süße Teilchen, oft sogar in Folie eingeschweißt, Brote mit Nuss-Nougat-Creme, Schokolade, Lutscher, Bonbons. Ich habe versucht, meiner Klasse ein paar gesunde Lebensmittel schmackhaft zu machen.

Juhu – nun gibt es auch unsere Niko Klassendienste für euch zum kostenlosen Download! Mithilfe der Dienstekarten müsst ihr euch nie wieder fragen, wer Tafeldienst hat oder wer die Arbeitsblätter austeilt. Niko zeigt euch und den Kindern, wer für welchen Dienst verantwortlich ist und bringt Ordnung ins Klassenzimmer. Viel Spaß!

Meine Erstklässler haben sich in der Schule eingelebt und kennen nun bereits die ersten Buchstaben. Höchste Zeit, ein paar offenere Unterrichtsformen einzuführen. Mit dem Buchstabenweg fangen wir an. In diesem Artikel zeige ich euch, wie ich unseren Weg aufbaue.

Bestimmt kennt ihr das ... regelmäßig fällt uns Lehrern auf, dass bei einigen Kindern aus der Klasse die Schrift echt unmöglich ist. Mir ging es auch so! Daher habe ich das Thema Schönschrift mit Nikos Hilfe noch einmal explizit im Unterricht thematisiert.

Es steht mal wieder Aufsatzerziehung an! Für viele Kinder ein leidiges Thema. Was tun? Anschaulich machen! Wie? – Meine Beispiele zeige ich euch in der dreiteiligen Blog-Reihe mit Niko zur Aufsatzerziehung. Heute: Wortfelder!

Es steht mal wieder Aufsatzerziehung an! Für viele Kinder ein leidiges Thema. Was tun? Anschaulich machen! Wie? – Meine Beispiele zeige ich euch in der dreiteiligen Blog-Reihe mit Niko zur Aufsatzerziehung. Thema heute: Satzanfänge!

Seit diesem Schuljahr gibt es in Baden-Württemberg einen verbindlichen Rechtschreibrahmen für die Klassenstufen 1-10. Wie kommt diese Hilfestellung bei uns Grundschullehrern an? Wie arbeiten wir damit und gleichzeitig mit dem eingeführten Schulbuch? Am Beispiel „Niko“ zeige ich es euch heute für die Klassenstufen 3 und 4.

In meiner Klasse stand mal wieder eine Lesearbeit an. Wir sind Mitte Klasse 4 und ich war guter Dinge. „Das haben wir so oft gemacht,“, dachte ich, „das läuft jetzt problemlos.“ Ich teilte einen Text aus, wir lasen... von „problemlos“ jedoch leider keine Spur...

Seit diesem Schuljahr gibt es in Baden-Württemberg einen verbindlichen Rechtschreibrahmen für die Klassenstufen 1-10. Wie kommt diese Hilfestellung bei uns Grundschullehrern an? Wie arbeiten wir damit und gleichzeitig mit dem eingeführten Schulbuch? Am Beispiel Niko zeige ich es euch heute für die Klassenstufen 1 und 2.