Saubere Heftführung: Schönschrift-Training mit Niko
Bestimmt kennt ihr das ... regelmäßig fällt uns Lehrern auf, dass bei einigen Kindern aus der Klasse die Schrift echt unmöglich ist. Mir ging es auch so! Daher habe ich das Thema Schönschrift mit Nikos Hilfe noch einmal explizit im Unterricht thematisiert.
Beitragsreihe zur Aufsatzerziehung: Wortfelder
Es steht mal wieder Aufsatzerziehung an! Für viele Kinder ein leidiges Thema. Was tun? Anschaulich machen! Wie? – Meine Beispiele zeige ich euch in der dreiteiligen Blog-Reihe mit Niko zur Aufsatzerziehung. Heute: Wortfelder!
Schlagworte: Aufsatz, Aufsatzerziehung, Bildergeschichte, Deutsch, Tafelmaterial, Verben, Wortfeld, Wortfelder, Wortwiederholung,
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Beitragsreihe zur Aufsatzerziehung: Nikos Tricks für Satzanfänge
Es steht mal wieder Aufsatzerziehung an! Für viele Kinder ein leidiges Thema. Was tun? Anschaulich machen! Wie? – Meine Beispiele zeige ich euch in der dreiteiligen Blog-Reihe mit Niko zur Aufsatzerziehung. Thema heute: Satzanfänge!
Der Rechtschreibrahmen Baden-Württemberg – mit Niko Klasse 3/4 kein Problem!
Seit diesem Schuljahr gibt es in Baden-Württemberg einen verbindlichen Rechtschreibrahmen für die Klassenstufen 1-10. Wie kommt diese Hilfestellung bei uns Grundschullehrern an? Wie arbeiten wir damit und gleichzeitig mit dem eingeführten Schulbuch? Am Beispiel „Niko“ zeige ich es euch heute für die Klassenstufen 3 und 4.
Nikos Lesetricks: Einen Text sinnentnehmend lesen (mit Tafelmaterial)
In meiner Klasse stand mal wieder eine Lesearbeit an. Wir sind Mitte Klasse 4 und ich war guter Dinge. „Das haben wir so oft gemacht,“, dachte ich, „das läuft jetzt problemlos.“ Ich teilte einen Text aus, wir lasen... von „problemlos“ jedoch leider keine Spur...
Schlagworte: Deutsch, Grundschule, Klasse 4, Lesebuch, Leseförderung, Lesen, Lesetricks, Leseverstehen, Niko, Rechtschreibung, sinnentnehmendes Lesen, Tafelkarte, verstehen,
Weiterlesen Der Rechtschreibrahmen Baden-Württemberg – mit Niko Klasse 1/2 kein Problem!
Seit diesem Schuljahr gibt es in Baden-Württemberg einen verbindlichen Rechtschreibrahmen für die Klassenstufen 1-10. Wie kommt diese Hilfestellung bei uns Grundschullehrern an? Wie arbeiten wir damit und gleichzeitig mit dem eingeführten Schulbuch? Am Beispiel Niko zeige ich es euch heute für die Klassenstufen 1 und 2.
Schlagworte: Baden-Württemberg, Deutsch, Groß- und Kleinschreibung, Grundschule, Klasse 1, Klasse 2, Konstantschreibung, Merkwörter, Niko, Phonem-Graphem – Zuordnung, Rechtschreibrahmen, Rechtschreibung, Satzschlusszeichen, Sprachbuch, Unterrichten, Verdoppelung von Konsonantengraphemen,
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Beitragsreihe zur Aufsatzerziehung: Nikos Tipps für eine Bildergeschichte
Es steht mal wieder Aufsatzerziehung an! Für viele Kinder ein leidiges Thema. Was tun? Anschaulich machen! Wie? – Meine Beispiele zeige ich euch in der dreiteiligen Blog-Reihe mit Niko zur Aufsatzerziehung.
Schlagworte: Aufsatz, Aufsatzerziehung, Bildergeschichte, Bildergeschichte schreiben, Deutsch, Differenzierung, Fördern, Niko, Sprachbuch, Tafelmaterial,
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Online-Seminar: Lesekompetenz strategisch, differenziert und nachhaltig aufbauen mit Niko
Zum Lesen verführt! Wie es gelingen kann, einen Leseunterricht zu gestalten, der den Anforderungen einer stark heterogenen Schülerschaft gerecht wird, der Kinder zu einem flexiblen Einsatz kennengelernter Lesestrategien befähigt, individuelle Textzugänge ermöglicht und dabei den Aufbau der persönlichen Lesemotivation fördert, soll anhand des Niko Lesebuches vorgestellt werden.
Von Monique Eckart
Schlagworte: Lesebuch, Lesekompetenz, Lesemotivation, Lesestrategien, Niko, Online-Seminar,
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Niko liebt Ordnung im Klassenzimmer und bei der Heftführung! Ihr auch?
Okay, ich gebe es zu! Ich bin ein bisschen penibel. Ich schreibe mir Listen und ich liebe es, diese abzuhaken ... Ich bin gerne organisiert und ich bin gerne ordentlich. Das wünsche ich mir auch für meine Klasse. Wünscht ihr euch das auch?
Leistungsfeststellung und -bewertung nach dem neuen Kerncurriculum in Niedersachsen: Ein Blick auf kombinierte schriftliche Lernkontrollen
Liebe Leserinnen und Leser, wenn ihr in Niedersachsen unterrichtet, kam vor fast genau einem Jahr kam Post in die Schulen geflattert. Druckfrisch erhielten wir zu Schuljahresbeginn das neue Kerncurriculum Deutsch für die Grundschule. In Kraft treten sollte es sofort – mit all seinen weitreichenden Veränderungen gerade im Bereich der Leistungsfeststellung und -bewertung. Hier im Blog wollen wir Raum für einen Blick auf die Veränderungen geben – insbesondere auf die kombinierten Lernkontrollen.
Von Annika Barnick