Schlagwort: Klasse 2

Ostereier suchen, Schokohasen naschen, das Osterfeuer bestaunen – all das macht Kindern in der Osterzeit besonders viel Spaß. Aber, warum feiern wir eigentlich Ostern? Welche Geschichten aus der Bibel sind mit diesem Fest verbunden? Was ist eigentlich die Passionsgeschichte? Packt euren Reli-Koffer und los geht die Entdeckungsreise.

Zu Ostern wird im Christentum das Fest der Auferstehung von Jesus Christus gefeiert. Zugleich gibt es viele verschiedene Osterbräuche – wo haben sie ihren Ursprung? Die kirchliche Feier und regional unterschiedliches Brauchtum: Führt beides im katholischen Religionsunterricht zusammen mit Unterrichtsideen aus Ich bin da. Lasst eure Klasse von Ostern erzählen!

Die Förder- und Forderhefte von MiniMax für die 2. Klasse sind erschienen. Sie bieten schaffbare Aufgaben und können flexibel genutzt werden, um einzelne Kinder eurer Klasse gezielt zu fördern oder herauszufordern.

Hurra, es weihnachtet sehr! Eure Klasse kann bestimmt viele Antworten darauf geben, woran das zu merken ist. Ich bin da bietet kindgerechte Materialien (Bilder, Texte, Lieder ...), um sich die Inhalte des katholischen Glaubens zu erschließen – selbst ohne religiösen Hintergrund.

In der Vorweihnachtszeit sind die Kinder besonders aufgeregt. Sie können es kaum abwarten, dass es endlich Weihnachten wird. Viele Bräuche in der Adventszeit helfen uns, diese Zeit des Wartens zu gestalten und uns auf das Weihnachtsfest vorzubereiten.

In diesem Jahr geht meine Niko-Klasse schon ins dritte Schuljahr. Wie im letzten Jahr nutzen wir in Deutsch die Neubearbeitung von Niko aus dem Jahr 2020. Was ich so alles geplant habe, erzähle ich dir in diesem Blogartikel.

Fördern wird jetzt ganz großgeschrieben! Wegen des Ausfalls von Präsenzunterricht gibt es bei den Kindern teils massive Lernrückstände – um genau diese aufzuholen, heißt es #dranbleiben. Nutzt unsere große Auswahl an Fördermaterialien, die keine Wünsche offen lassen und die dank des Aktionsprogrammes der Bundesregierung bezahlbar sind.

Einblicke in den Leseprozess auf der Wortebene, die man durch die Leseanalyse erhalten kann, habe ich schon in meinem letzten Blogbeitrag zur PLT Wörtertreppe aufgezeigt. Heute geht es primär um Lesestrategien auf der Satz- und Textebene. Im Download zu diesem Artikel habe ich mögliche Auswertungskriterien zusammengestellt, unter denen auch individuell ausgewählt werden kann.

Mit der funkelnagelneuen MiniMax Mach-Mit-Kartei für Klasse 3/4 üben und wiederholen eure Schülerinnen und Schüler wichtige mathematische Inhalte in handlungs- und sprachorientierten Spielen. Wir stellen sie im Beitrag vor und bieten euch direkt ein paar Spiele zum Download an.

Welche Eigenschaften sollte ein Lesetest für die Schule haben? Sollte er die individuellen Leseleistungen standardisiert und quantitativ möglichst genau ermitteln und mit einer sozialen Norm vergleichen – oder sollte er den Stand der Leseentwicklung eher qualitativ erfassen und individuelle Leseprobleme differenziert analysieren?