Kategorie: Im Unterricht

Das neue niedersächsische Kerncurriculums für die Grundschule im Fach Mathematik legt fest, dass ab dem 3. Schuljahr „besondere Lernaufgaben“ konzipiert werden sollen. Hierzu zeigen wir euch in diesem Beitrag passende Seiten im neuen Zahlenbuch Schülerbuch 3 und haben Tipps für kostenlose Unterrichtsmaterialien...

Wie kann man in heterogenen Lerngruppen gemeinsam lernen und trotzdem individuell fördern? Im Online-Seminar von Frau Sabrina Meier beken die Teilnehmer Antworten darauf und viele Anregungen. Hier findet ihr die Präsentation und das Material.

Der Artikel „Augen auf von Anfang an“ möchte dafür sensibilieren, dass ihr bereits in der Schuleingangsphase anfangt, die Lese- und Schreibkompetenzen der Kinder bewusst in den Blick zu nehmen. Euer Rüstzeug für die Wahrnehmung erster Anzeichen von Legasthenie ist eure Kenntnis darüber, wie diese Anzeichen aussehen können. Davon handelt dieser Artikel. Eine Checkliste soll euch dabei helfen, auf die richtigen Symptome zu achten und eure Beobachtungen ohne großen Aufwand zu protokollieren.

Wie können eure Schülerinnen und Schüler Rechenstrategien für das Berechnen einfacher und schwieriger Aufgaben entwickeln? Mithilfe unserer neuen 1+1 Karten vom Zahlenbuch können diese Kompetenzen strategisch und sicher erworben werden. In diesem Beitrag erfahrt ihr mehr dazu und erhaltet zusätzliche tolle Tipps und Materialien...

Liebe Niko-Fans, nun folgt in meiner Klasse das Niko-Poster 6: „Bei uns und anderswo “. Dieses Poster bietet einen guten Einstieg in die Thematik „Andere Länder, andere Sprachen – viele Sprachen in unserer Klasse“. Das übergeordnete Thema ist das Land China, davon ausgehend beschäftigen wir uns mit den verschiedenen Muttersprachen der Kinder unserer Klasse.

Im dritten Teil des Stationenlaufs zum Thema Geld wenden die Schülerinnen und Schüler ihre Vorkenntnisse und bisherigen Erfahrungen zu den kennengelernten Münzen und Scheinen an.

Hat man einmal das Geniale am Szenischen Spiel entdeckt mit seinem zentralen Element des Rollenspiels oder Rollentauschs (ich bin jetzt das Rumpelstilzchen, eine Maus, Tante Frieda, mein Turnschuh, mein Füller usw.) kann man diese Technik eigentlich unbegrenzt in jedem Unterricht anwenden. Ich möchte hier noch einmal im Fach Deutsch darstellen, wie die Kinder meiner Klassen mit Texten und Gedichten in dieser Methode gearbeitet haben – eigentlich gespielt haben, denn als Arbeit haben die Kinder den Unterricht nie empfunden.

Liebe Fanclub-Leser, der 2. Stationenlauf zum Thema Geld in Klasse 1 umfasst die Stationen 4 bis 6 und beschäftigt sich mit der Zerlegung von Geldbeträgen, dem Vergleichen von Geldwerten und dem Aufbau von Größenvorstellungen.

Erfahrt hier die wichtigsten Informationen zum neuen Englischwerk Come in ab Klasse 3. Dabei nehmen wir das Activity Book genauer unter die Lupe und zeigen euch schon mal ein paar Hörtexte.

Liebe Fanclub-Leser, dieser Stationenlauf befasst sich mit dem Thema Geld in Klasse 1. In dem ersten Teil sollen die Schülerinnen und Schüler die unterschiedlichen Münzen und Scheine kennenlernen und verschiedene Geldbeträge legen und bestimmen.