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Grundschul-BlogSlogan

PLT – Was verbindet die Laus, den Panther, den Adler und den Hai?

In meinem Blogbeitrag zum Handbuch des Potsdamer Lesetests PLT hatte ich einige interessante Beobachtungen und Ergebnisse aus unserer Normierungsstudie erwähnt - auf mögliche Erklärungen und weiterführende Befunde aber zunächst verzichtet, um den Leser:innen dieses Blogs Gelegenheit zum „Knobeln“ zu geben. Eine der Fragen war, warum manche Tierwörter im Untertest Worterkennen (WE) des PLT von den Lernenden überdurchschnittlich häufig nicht als solche erkannt wurden.

Von |11. November 2022|Deutsch, Potsdamer Lesetest PLT, Unterrichten|0 Kommentare
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Lesen in der Grundschule – eine Umfrage mit Verlosung! (Update: Umfrage und Verlosung beendet!)

Wie denkt ihr eigentlich über das Thema Lesen? Hat sich das Leseverhalten eurer Schülerinnen und Schüler in den letzten Jahren verändert? Welche Auswirkungen hatte die Pandemie darauf? Und welchen Stellenwert hat das Lesen eigentlich für euch? Wir haben dazu in diesem Beitrag wichtige Fragen an euch, weil eure Meinung uns wichtig ist ...

Von |13. September 2022|Deutsch, Unterrichten|0 Kommentare
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Der Potsdamer Lesetest – ein praxisnaher Lesetest für die Grundschule, Teil III

Einblicke in den Leseprozess auf der Wortebene, die man durch die Leseanalyse erhalten kann, habe ich schon in meinem letzten Blogbeitrag zur PLT Wörtertreppe aufgezeigt. Heute geht es primär um Lesestrategien auf der Satz- und Textebene. Im Download zu diesem Artikel habe ich mögliche Auswertungskriterien zusammengestellt, unter denen auch individuell ausgewählt werden kann.

Von |20. Oktober 2021|Deutsch, Potsdamer Lesetest PLT, Unterrichten|1 Kommentar
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Der Potsdamer Lesetest (PLT) – ein praxisnaher Lesetest für die Grundschule, Teil II

Welche Eigenschaften sollte ein Lesetest für die Schule haben? Sollte er die individuellen Leseleistungen standardisiert und quantitativ möglichst genau ermitteln und mit einer sozialen Norm vergleichen – oder sollte er den Stand der Leseentwicklung eher qualitativ erfassen und individuelle Leseprobleme differenziert analysieren?

Von |20. September 2021|Deutsch, Potsdamer Lesetest PLT, Unterrichten|3 Kommentare
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Read, colour and draw – 20 Lese-Malaufträge für euren Englischunterricht

[[Update]] Zu den Texten könnt ihr jetzt auch die passenden Audio-Hörfiles downloaden, um das Hörverstehen zu üben und euren Schülerinnen und Schülern eine Differenzierung zu bieten. Mit dem Read, Colour and Draw Material die Lesekompetenz im Englischunterricht schulen und Kinder an das selbstständige Arbeiten heranführen. Durch den Einsatz von QR Codes in einer Word List kann ferner das Hörverstehen und die Aussprache nebenbei gefördert werden.

Von |27. Januar 2021|Englisch, Lehrwerksunabhängig, Unterrichten|3 Kommentare
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